基于应用型人才培养的《材料成型基础》课程教学改革的探索与研究论文.pdfVIP

《装备制造技术}2017年第03期 基于应用型人才培养的《材料成型基础》 课程教学改革的探索与研究 陈昶，陈国民，范彬，熊志宏，殷赳，尹旭妮 (湖南城市学院机电工程学院，湖南益阳413000) 摘要：在工业4．0和中国制造2025的时代背景以及教育部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意 见》的政策要求下，在优化教学内容、丰富教学手段、完善考核方法以及建设实践基地等方面对《材料成型基础》课程的教 学改革进行探索与研究，促进机械类专业的应用型人才培养。 关键词：应用型人才；培养；材料成型基础；教学改革 中图分类号：G420 文献标识码：A 1改革内容 经无法满足当代机械行业对于人才培养的要求，因 此，培养理论与应用俱全的高级复合型的机械行业人 《材料成型基础》是机械设计制造及其自动化专 才是必然趋势{41。在这种环境下，本项目拟以机械设 业学生的重要基础课，在机械类专业人才的培养中有 计制造及其自动化专业的关键课程——《材料成型基 着举足轻重的地位【lj。根据我校机械设计制造及其自 础》为典型，将理论和应用以课程为基本单位紧密结 动化专业培养计划，《材料成型基础》课程开设于第 合起来，在优化教学内容、丰富教学手段、完善考核 三学年第一学期，该门课程在金工实习的基础上进一 方法以及建设实践基地等方面对该门课程的教学改 步的讲述了毛坯成型及机械工程材料加工工艺的知 革进行探索与研究。 识【2】。通过学习，学生可以掌握铸造、锻压、焊接、胶 接、粉末成型、塑料成型以及机械零件表面处理等加 2改革目标 工方法的基本原理和工艺特点，获得机械设计与制造 的初步能力，为学习后继的《机械制造工艺学》和《模 重新审视《材料成型基础》的课程教学目的，通过 具设计与制造》等课程打下基础[3】。此前，学生已通过 一系列的措施对课程教学进行调整，改变理论与应用 《机械工程材料》的学习，了解并掌握工程材料学的 脱节的现状，将实践性教学全方位引入课程，达到 相关知识，因此，本课程也起到承上启下的作用。 “教”、“学”、“用”相统一的目的。并在取得一定成果 机械设计制造及其自动化专业的传统培养模式 后将其移植应用于其他专业课程。 为以各门专业课的课堂+实验教学和期末考试考核 方法为主，以安排在学业中后期的生产实习和毕业实 3改革措施 习为辅。该模式下培养出来的学生具备相当的理论 知识，但由于理论与应用的相对不统一，其实践能力 在机械设计制造及其自动化专业《材料成型基 较为欠缺，往往需要通过就业后的长时间锻炼积累才 础》的教学中，采取以下措施： 能得以补强，这无疑增加了用人单位的培养成本，不 (1)优化教学内容 利于推动行业又好又快的发展，是一个不可忽略的弊 1)将符合中国制造2025、工业4．0背景的先进成 型技术如3D打印、快速成型等内容在课程中的比重 端。并且在工业4．0和中国制造2025的时代背景以 及教育部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型 提高，促进学生对于前沿科技认识，激发学生的科研 转变的指导意见》的政策要求下，传统的培养模式已 潜力。 收稿日期：2016—12—1l 基金项目：湖南城市学院校级教研教改项目(编号：2016XJ07) 作者简介：陈昶(1990一)，男，湖南益阳人，助教，硕士，主要从事机械工程材料精密成型加工方面的教学研究工作 253 万方数据 No．03，2017 ManufacturingTechnology Equipment 2)加强“双师型”教师建设，选派教师进入企业 课堂积极性。 进行锻炼，从教师层面开始，提高实践