2017版高考地理一轮总复习 第1单元 地球与地图课件.ppt

山脊山脊线 等高线凸向低处，山脊连线 从山顶到山麓凸起、高耸部分 山谷山谷线 等高线凸向高处，山谷连线 山脊之间 低洼部分 鞍部 一对山脊等高线和一对山谷等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 陡崖 多条等高线会合重叠在一处 近乎垂直 的山坡 概念辨析 [问] 1.常见地貌的判断标准是什么？ 提示：(1)平原：海拔在200米以下，等高线稀疏，较为平直。 (2)丘陵：海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓。 (3)山地：海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线较密集，河谷转折呈“V”字形。 (4)高原：海拔高度大(500米以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而内部明显稀疏。 (5)盆地：海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小。 (6)海岸线：0米等高线表示海平面，一般表示海岸线。 审题突破 [问] 2.读图，完成(1)～(2)题。 (1)图中所示地区地形地势的基本特点是(　　) ①以丘陵、平原为主　②中部高，西南、东北低 ③以平原、盆地为主 ④中部低，西南、东北高 A.③④　　B.②③　　 C.①②　　D.①④ (2)图中甲乙两条虚线所在的地形部位分别是(　　) A.山脊、山谷 B.山脊、山脊 C.山谷、山脊 D.山谷、山谷 解析　第(1)题，图示区域海拔大多位于500 m以下，地势起伏和缓，以丘陵、平原为主。分水线呈西北—东南走向，两侧地势较低。第(2)题，根据“凸高为低，凸低为高”原则，甲、乙两条虚线处比两侧地势低，表示山谷。 答案　(1)C　(2)D 1.在等高线地形图上，同线等值，相邻等值线可等值也可差一定值( ) 2.等值线图中向“高值”方向凸出的为高值区，反之为低值区( ) 3.闭合等值线介于两等值线之间时，其数值可以与高值相等，也可以与低值相等( ) 4.在等高线图上，等高线的弯曲方向与河流流向相同( ) 5.地形剖面图可以直观表示某条剖面线上地势起伏和坡度大小状况( ) √ × √ × √ 读“我国南方某地等高线地形图”，回答(1)～(2)题。 (1)该地区的主要地形类型为(　　) A.山地 B.丘陵 C.低缓高原 D.平原 (2)在M点(　　) A.能同时观察到甲、乙两村 B.能看到甲村，无法看到乙村 C.能看到乙村，无法看到甲村 D.两村都无法看到 错选原因　没掌握等高线的判度技巧，不能从图中获取该地区海拔；不会判断分析山区通视问题。 纠错方法　应用“巧学妙用”中判定地形地貌类型的标准，明确河流两侧等高线表示的高度对称的特点。关于透视问题，可将有关两地用直线连接，看沿全部等高线数值的变化特点，一路上升或下降就没有阻挡。 解析　第(1)题，通过等高线分布规律可知，该地区海拔基本处在200～500m之间，而且地势有一定的起伏变化，故主要为丘陵。第(2)题，由等高线弯曲状况可以判定，M处左侧为一山脊，所以向左侧看甲村视线会受到阻挡，向右侧看乙村则可通视。 答案　(1)B　(2)C 某两点间是否通视的方法 通视问题可通过做地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如下图) 有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，凸坡也不能通视，如下图中，A点不能看到B点。 1.计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H甲－H乙。 2.计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可以计算这两地间的气温差异： T差＝0.6H相/100(℃)。 等高线地形图中的计算方法 3.估算陡崖高度(单位：m) (1)陡崖的相对高度。ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH(n＋1)d。(n为陡崖经过的等高线条数，d为等高距) (2)陡崖的绝对高度 a.陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶H大＋d。 b.陡崖崖底的绝对高度：H小为重合等高线中海拔最低值，H小－dH底≤H小。 * 第一单元　地球与地图 考纲考点扫描 考查频度　 命题趋势 全国卷　 　 　 　 地方卷 1.经纬网的判读与应用 2015·课标Ⅰ，6　定航线 2015·课标Ⅱ，7　定距离 2014·课标Ⅰ，3　定位置 5年3考 1.趋势分析：以区域等值线图、区域等高线地形图或地形剖面图为背景，考查等高线图在生活中的实际应用 2.热点预测：2017年高考仍然会考查常见等值线的判读与应用；题型以选择题为主 2.地图