2011年秋季四年级语文教学计划.docVIP

　　2011年秋季四年级语文教学计划 2010年秋季学期四年级语文上册教学计划 　　本年级学生经过六个学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的爱好，学习态度较端正。学生都能较熟练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、浏览、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，把握经常使用汉字数目大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，把握了基本的学习方，初步学会独立识字。能应用学过的词语造句说话，会给部份学过的词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲甚么，理解课文，具有了一定的浏览能力。大部份学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能故意识地深入的体会和理解，知道捉住关键词句感情其内涵。 　　但由于学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况良莠不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习怠惰，怕吃苦，依靠本文来自小草思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待进步。从整体来讲，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，落后生的习作语句不通、不联贯，部份学生作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我们四年级的老师将积极寻觅有效的方法措施，力责备年级孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思惟空间，使学生的习作求真、求实、求新。 　　教材简析： 　　本册课本，共分四个部份：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 　　1、培养良好的学习习惯共3课，指导学生读书要有选择，学会做读 号，留意观察事物。 　　2、课文共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，文体多样，为学生学习祖国语文，取得基本的语文素养，增进全面***的发展，提供了充裕的材料。通过《虎门销烟》等课文的学习，了解祖国的有关重大历史事件；通过《九寨沟》、《雾凇》等课文的学习，了解祖国优美的自然景观；通过《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等课文的学习，体悟人生哲理；通过《读书做记号的学问》的学习把握相干的学习方法等。本册生字均安排在课文里。继续采用识写分流的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗诵、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄经常使用词语，巩固温习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的小练笔，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便进步学生的表达能力。 　　3、习作共安排了7课，以贴近学生生活，重视实践、体验为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在显现情势上力求灵活多样，在操纵练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的进程中不断增强自信心和创新意识。 　　4、单元练习共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗诵背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，进步学生的语言实践能力。 　　教学目的: 　　（一）思想教育。 　　1、在知识传授和能力练习进程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小建立远大目标，刻苦学习文化科学知识。 　　2、在激起儿童学习爱好的同时，激起他们酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。 　　3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、熟悉自然，遭到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐渐构成积极的人生态度和正确的价值观。 　　（二）语文教学。 　　1、学习习惯。 　　（1）继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　　（2）继续把握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 　　（3）继续培养勤于朗诵背诵，乐于课外浏览的习惯。 　　（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 　　（5）继续培养认真写钢笔字，羊毫字的习惯。 　　（6）继续培养自主预习温习、认真完成作业的习惯。 　　（7）能够有选择地浏览课外书籍，培养读书做记号和留意观察事物的习惯。 　　2 　　、汉语拼音。 　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 　　3、识字写字。 　　（1）能正确认读366个生字。 　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 　　（4）继续练习写羊毫字，写得端正纸面干净。 　　4、口语交际。 　　（1）能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 　　（2）能在看图或观察事物后，用