2012—2013学年度第一学期小学信息技术学科教学工作计划.docVIP

　　2012—2013学年度第一学期小学信息技术学科教学工作计划 一、学情份析 新学期开始，各项工作预备停当。本学期承当四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不单单承当着平常的常规教学工作，还要参与各类的教研活动。因此，公道地作好学期工作计划有益于教学教研工作的正常展开。 目前，我校计算机教学设备严重缺少。因此，教学活动基本上都必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学重视于理论与实践的结合，而缺少实践的学习其效果不问可知。针对这一困难，有以下工作的假想。 二、公道安排教学结构 各年级对本学科把握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四年级属学习的低级阶段，特别要重视学科爱好的培养，侧重以趣味性引导和讲授的方式，让学生了解、把握相干的知识；五年级属学习的中高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应重视能力的培养，因此教学主要以广播演示的情势来指导实践；六年级属学习的高级阶段，学习任务较重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。 三、根据学情重组教材 目前，由于学校整合早期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科熟悉、把握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依靠于下发使用的教材，教材的制定必须以学生为动身点。因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。制定的教材依学段来划分，四年级：《画图》初步利用；五年级：《网络初步利用》，包括网络的基本利用和基本的信息处理方法；六年级：《相片、音、视频初步利用》，包括基本概念、操纵方法、常见题目的处理等。 四、教学要凸显学科特点 信息技术的教学要体现其科学性与创造性、利用性与趣味性相同一的特点，同时教学要侧重于实践，所以多媒体的实践展现教学是必不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受利用的具体实施进程，从而到达把握与进步学习爱好的目的。另外，教学不单单是达成预定的教学目标，要留意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生能力和爱好的培养。 五、教学活动要有效组织 教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要修建一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容公道安排时间，教学中要提倡学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习惯。 六、重视并积极参与教研活动 教研活动的展开，它能积极有效地进步教师个人业务能力的提升。教研活动是基于课堂教学而展开的，它的目的是为了进步教育、教学质量而组织的学习活动。重视并积极参与教研活动是一线教师必备的作业，也是不断进步教育教学水平的保证。 七、各年级课程安排 根据实际情况，对教材做以下教学次序的编排。 四年级： 授课内容 课题 课时 授课周序 信 息 技 术 画 图 一、走进电脑室 1 第1周 二、多彩的气球飞上天 2 第2-3周 三、爱漂亮的热带鱼 2 第4-5周 四、汽车运输忙