2012二年级上册美术教学计划.docVIP

　　2012二年级上册美术教学计划 　　一、学情份析： 　　本学期的教学对象是二（6）班44名学生，由于有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本情况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓厚的绘画爱好；学生已具有一定的分析判定能力和造型表现能力，能进行完全的画面构思、表现；学生缺少锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。 　　二、教材分析： 　　各课内容的编排有很多漂亮的图片，展现了学生活动进程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵守由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： 　　1、更加重视学生活动的设计。 　　2、加强了美术学科与其它学科的综合。 　　3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 　　三、教学目标： 　　1、激起学生爱漂亮、寻美、创美的爱好，培养学生酷爱漂亮术的情感。 　　2、尝试不同工具、用纸和身边轻易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 　　3、鼓励学生通过量种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装潢，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 　　4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 　　5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生展开多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决题目的能力。 　　四、教学措施： 　　1、重视审美能力的培养。 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，进步他们的审美情趣。 　　2、重视创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思惟和能力。要帮助学生取得亲身体验，构成爱好质疑、乐于探究、努力求知的心理偏向，激起创新的欲望。 　　3、创设文化情境，修养人文精神。美术学习不单是一种技能技能的练习，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 　　4、确立学生的主体地位。培养学生仰仗自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达本身进一步发展的目的。要尊敬和爱惜学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通的地方和相异的地方，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正取得综合应用美术和其他知识、技能来解决学习生活中的各种题目的能力。 　　6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为根据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是增进学生的发展。要突出评价的进程和个性差异性，建立发展评价体系。 　　7、恰当应用多种教学手段。用生动有趣的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激起学生学习美术的爱好。 　　8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源展开多种情势的美术教育活动。 　　9、设置各种嘉奖措施。除各种教学手段激起学生学习美术爱好之外，嘉奖是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。 　　五、教学进度： 　　周 次 　　课 题 　　备 注 　　1 　　1、云儿朵朵 　　1课时 　　2 　　2、好大的向日葵 　　2课时 　　3 　　3、奇妙的字母 　　2课时 　　4 　　4、多姿多彩的课程表 5、小脑钟 　　2课时 　　5 　　6、我的老师 7、爸爸妈妈真忙 　　2课时 　　6 　　8、 快乐的假日 　　2课时 　　7 　　9、泥娃娃 10、壶的集会 　　2课时 　　8 　　11、手拉手，好朋友 　　2课时 　　9 　　12、手指玩偶 13、指印的联想 　　2课时 　　10 　　14、刮出来的画 　　2课时 　　11 　　15、闪光的星星 16、转啊转，纸陀螺 　　2课时 　　12 　　17、卷纸动物 　　2课时 　　13 　　18、自己做帽子 19、小画框 　　2课时 　　14 　　20、小小建筑师 　　2课时 　　15 　　21、地下的故事 　　2课时 　　16 　　22、下雪天 　　2课时 　　17 　　机动 　　2课时 　　18 　　机动 　　2课时 　　19 　　考核 　　2课时 　　20 　　机动 　　2课时