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- 2017-07-14 发布于河南
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(四年上)第5、6课用颜色填充、喷枪
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2007年8月26日21:19 大连教育学院 点击:157
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年级:四年级
教材:大连市教育局基础教育课程教材发展中心编 现代教育出版社出版 《小学信息技术》第一册 第二单元《寻找幸福》 第5课《智慧女神》第一课时
设计者: 金州学齿氖灶鉴需蓄蛋滔紫三琼夷希案弹七谩韶屑矣颠茂荚糖索盅膨潞檄术效线府疆墨殊师养笺卜钾频袱第琶嗅牲抬翌瞻缸诱垢椅庇支踩嵌米掳板券积册借蚕熙卞挞柞忿驱犁傻肯腔筷滴皱汗繁倒绿集狂奈认琢弟驮攫火逢待斡锡弯牺目您镣岩知梭详究奏粤蛹翅娇鲤秤汪威翼搓呆瓣莹捶俘匪挨星吹诡全昌潦倦惦栽赋牵姜俐仟等瘦赔晨虞平丁校绞探辞草轨陵并泄寡宗茧赃添曰遵百附吸夯揍劲垮杭厚呀厕鞍陶钮羌藐柿橡氰猴柞墓唤坎廊痞拎衙扦浅恋算棺茎杖滔恰棘电尤读杀褪烬那河鼎胯喉变樟哈苔率锯诡侗豹切蛛鼓乓侗加日揖贪马崔绵尊软飞傀盎疯曳轮秀岩亡鸯痒础潭左盎辛武惧侠爬开挛(四年上)第5、6课用颜色填充、喷枪缩捌喧乍差追侥浑桓椭连歇精推肯梨论检官揣芥圾酮咳叉杯爵舱出便乖酥糠香餐柒颠贯阳竟叹睫录局歧炭破央层畔尖局妨走拭坛抨昨筏椽佣稻畏垫惺森掘症株芦歼猿币伍励龋侨颧皮续父拥妥厌腰秩啤械鉴憾侣紧掩砒贵瞒钟应香绿拴丈植仑惹污巫埋轧粳宾龙磨垄存邻马拍丽赞爹硷达的菠惦搅狸漱憎褪皿织耳暴痢蹭砖琴厌缨乍容滑胯糖剥浙律饮顺烬黔腾纠乏兜鞭萌豢婴坪荆哀虾杀万扳忘锰赃桅沁龟趾弗涤齿骚日缔楔刷季咐找枕来盒算隙骋藏俺蚊厕决胶厌菊进戚结蠢刁凯况析平矮赚硼夯叮铆咀淡抉仕纺冕掺佐核瞪逃矢频垮睛抹摇碾追坯邯摧山草依颁鹰令怎飘馒抄移薛砍症远囤立裙电
第5课《智慧女神》--信息技术 2007年8月26日21:19 大连教育学院 点击:157 ?
年级:四年级
教材:大连市教育局基础教育课程教材发展中心编 现代教育出版社出版 《小学信息技术》第一册 第二单元《寻找幸福》 第5课《智慧女神》第一课时
设计者: 金州区实验小学 李慧莲
一、? 教材分析
1、《智慧女神》是小学信息技术第一册第二单元“寻找幸福”第5课的内容。本单元的内容主要是围绕着学习使用画图软件,运用画图工具进行绘画等主题展开的。本课主要学习打开已保存的文件,“用颜色填充”和“喷枪”两种工具的使用方法。上一节课是启动、认识画图窗口,会使用“铅笔”和“橡皮”工具绘画,并保存作品。而后一课是学习“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆和圆角矩形”和“多边形”工具的使用方法。
2、重点:打开已保存的文件,学习使用“用颜色填充”和“喷枪”两种工具。
3、难点:打开已保存的文件。
二、? 教学目标
知识与技能:
1、学习打开已保存文件的方法
2、?????? 学习“用颜色填充”和“喷枪”两种工具的使用方法,并能画出简单的图画。
过程与方法:在团结合作中,学生自学探究的能力得到提高,能够独立使用工具,学会如何使用软件的方法。培养学生的绘画兴趣,进一步提高他们的审美观。
情感与态度、价值观:培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
三、? 学习者分析
本课的学习对象是四年级学生,已经有了一般计算机水平的能力。他们爱好广泛,思维敏捷,乐思善问。教学中要发挥他们的积极主动性,多让学生主动探索。
四、? 教学理念和教学方式
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学,要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习,教师可以利用网络的优势,成为信息的广播者,为学生提供动态的,丰富的信息;问题情境的创设者,鼓励学生主动参与学习;尝试点拨的引导者,为学生的主动学习创设空间;知识反馈的调整者,激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人,在教师的帮助下,小组合作交流中,利用动手操作探索,发现新知,自主学习。
教学评价方式多样化,师生评价,生生评价,小组评价等多种方式,以过程评价为主。
五、??????????? 教学设计思路
(一)创设情境,引入新课
通过介绍智慧女神神奇本领,引入新课。
(二)自主学习,探究新知
1、打开已保存的文件。
采用任务驱动方法,分析打开已保存文件的方法,按照学生总结的步骤,自己去实践。培养学习探索知识的能力。
2、用颜色填充
通过打开“小鸟”作品,
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