unit1 小测.ppt

Uint 1一. 单词拼写（须用本单元的单词和词汇）1.abstract 2.sculptures 3.galleries 4.exhibition 5.aggressive 6.aim 7.convinced 8.attempted 9.possession 10.focus 11.symbol 12.belief 13.predicts 14.realistic 15.scholar 16.ridiculous 17.controversial 18.contemporary 19.permanent 二 1 focus on 2. a great deal 3. scores of 4. concentrate on 5. at the same time 6. in the flesh 7. The Renaissance 8. take the place of 9. break away from 10. on the other hand 11. be well worth 12 by coincidence 13 appeal to 14 in perspective 15 be eager to do 三 1.led to 2.looking through 3 in possession of 4 is influenced by a people 　5.On the one hand；but on the other hand 6．I couldnt have finished  四1.a 2. d 3. c 4. d 5. c 6. d 7. b 8. c 9. c 10. c 11. b 12. d 13. b 14. b 15. d16. c 17. b 18. b 19. d 20 b 学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。 有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前 预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清 听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续 听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。（文档） 在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道， 若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易 放过任何一个疑难问题。课后还要跟读课文。 ① 及时记忆法???记单词,要“四到”: 耳嘴眼手齐开炮,听说读写不能少,印象深刻记得牢。② 重复记忆法???已学单词莫靠边,几天之后再看看,似忘非忘再温习,反反复复记心间。③ 分组记忆法????单词多了别心烦,分片分组来攻占,五个一组先吃掉,几组连成一大片。④ 背诵理解记忆法?????结合词组句子记,有情有景有意义,重点段落须背诵,理解深刻有乐趣。⑤ 读音规则记忆法??????要想单词不写错,语音一关还得过,读音规则掌握好,拼写自然差错少。 ⑥ 归类记忆法???分类归纳便于记,同类词汇放一起。⑦ 对比记忆法???同义近义反义词,辨析对比来记忆,比较对照才清晰,单词学习你乐意。⑧ 卡片记忆法???单词长了容易忘,卡片纸条来帮忙,Chinese一词记不住,纸条贴在《语文》上。⑨ 构词法记忆法???构词法,要学习,前缀后缀有规律,转换常把词类变,合成本是二合一。⑩ 阅读记忆法???课外读物有情趣,单词复现便于记,只要坚持常阅读,一举几得大有益。 一、 读 　　每天都应保持读。 　　1、 朗读：一般文章读2~3遍，