《寻觅春天的踪迹》 优秀科件ppt.ppt

活动目的 1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感。 2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。 3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。 活动三:春天的诗画 歌春之曲 《春天在哪里》 《春天花会开》任贤齐 《春天来了》 龙飘飘 欣赏1 欣赏2 欣赏3 欣赏4 欣赏5 欣赏6 欣赏7 欣赏8 欣赏9 《春天在哪里》《北国之春》 《春天来了》《田野的春天》 《春天花会开》 活动四：欣赏春天的歌曲 * 寻 觅 春 天 的 踪 迹 主要环节 第二：收集歌颂春天的成语、散文、现代诗等文学作品，诵读欣赏。 第三：创作一幅“诗画”，或诗配画或画题诗，互相切磋，品评揣摩。 第一：编一辑“自然日志”，对二十四节气有了解，并观察当地的植物或动物的生长和活动的情况。搜集相关的谚语。 第四： 欣赏歌唱春天的歌曲 活动一：编一辑“自然日志” 1、一年二十四个节气。 2、收集农谚俗语。 二十四节气 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 寒露 秋分 白露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 二十四节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。 二十四节气歌的歌词 打春阳气转 雨水沿河边 惊蛰乌鸦叫 春分地皮干 清明忙种麦 谷雨种在田 哎……哟 春呀吗春天 立夏鹅毛住 小满雀来全 芒种开了铲 夏至不拿棉 小暑没算热 大暑三伏天 哎……哟 夏呀吗夏天 立秋忙打靛 处暑动刀镰 白露割蜜薯 秋分不生田 寒露不算冷 霜降变了天 哎……哟 秋呀吗秋天 立冬交十月 小雪地封严 大雪河汊牢 冬至不行船 小寒大寒冰如铁 迎来又一年 盼望冰消雪化艳阳天 哎……嗯哎哎咳哟 相关农谚(简介) 1、“立春落雨至清明。”立春日若下雨，则直至清明这段期间雨量较多。 2、“春寒雨多，冬寒雨散。”春天若天气寒冷，雨水必定多，但冬天天气寒冷，雨水必稀少。 3、“春分有雨病人稀。”春分日有雨，则病人就少。 4、“三月死鱼鳅，六月风拍稻。”三月若过份酷热，水中部分泥鳅热死，象征台风极早来，六月稻谷会被其吹毁。 5、“好中秋，好晚稻。”中秋月明朗，预卜丰收。 6、“重阳无雨一冬晴。”九月初九日若无雨，可卜下半年雨量稀少。 7、“大寒不寒，人马不安。”大寒日不冷，可卜人畜多疾之情。 活动二： 谱一曲“春天的赞歌” １、积累一些描写春天的优美的词语。 ２、积累一些描写春天景色的好句。 ３、积累一些描写春天的诗词。 阳春三月　　满面春风　　 春华秋实　　 春色满园　　大地复苏 草木萌生　　 桃红柳绿　　莺飞草长　　 春暖花开　　 春寒料峭 春风拂面　　 鸟语花香　　 百鸟争鸣　　春花怒放　　 春雨绵绵 春雷滚滚　　春风化雨　　 春光融融　　 春光明媚　　雨后春笋 欣欣向荣　　 争奇斗妍　　山花烂漫　　 万紫千红　　 生机蓬勃 飞花点翠　　 群芳竞秀　 好词积累： 群芳竞秀　　春意盎然　　杨柳吐绿　　 含苞欲放 草绿花红　　春闹枝头　　春山如黛　　春满人间　　风和日丽 彩蝶纷飞　　百花争艳　　春景如画　　初寒乍暖　　蓓蕾初绽 万象更新　　莺歌燕舞　　春风习习　　春色无边　　浓香扑鼻 群蝶飞舞　　春意正浓　　 好词积累： 　　每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手抚绿了岸，搅绿了水，以迎接夏的光临。 　　吹拂过绿叶的风，变得格外温柔了，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们衬托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。 　　就像一个旅者，她四处飘泊，播下春的种子，传播春的讯息，唤醒了冬眠的动物，踏破了河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冰雪。 　　风，柔柔地吹；枝头，悠悠地颤；明媚的阳光，洒在身上，暖在心头；烂漫的春花，啾啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐。 积累好句段： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花