人教版八语文下册《端午节的鸭蛋》教案设计.docVIP

人教版八语文下册 《端午的鸭蛋》教学设计 [内容提要]本文通过将本课的教案与多媒体幻灯片相结合，意在让学生在视频的作用下，更能发挥学生接受知识的能力。 [关键词]端午节、自学、诵读、探究、品味。 [教学目的] 1、整体把握文章框架，感知课文内容。 2、诵读课文，体会作者的语言风格。 3、了解端午风俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 [重点难点] 1、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色，体味文章中蕴含的情感。 2、学习民俗文化，加深对民族的了解和感情，欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。 [三维目标] 1、知识和技能 （1）疏通字音、词语，把握文章的主旨。（2）以自学为主，整体把握文章框架，感知课文内容。 2、过程和方法： （1）自读法和点拔法：即学生自读的方式，老从中加点拔，逐层深入体会文章的内容。（2）以自主研究与文体阅读相结合，研习文体。 3、情感态度和价值观： 通过诵读，激发学生对祖国文化的热爱，培养学生理解我国民族文化节日内涵，从而更加深学生去领会民俗文化的美学价值。 [教学过程设计]（见下表） 教学过程 幻灯片使用 学生活动 教师活动 导 入 简介端午风情：绣香包、吃棕子、赛龙舟…… 认识端午节,了解它的文化意义。 学生认识理解 教师用幻灯片出示。 课题 板书课题（端午的鸭蛋） 简介作者 学生介绍 教师补充 学生初读课文 读课文要求：自由速读课文，达到读来文从字顺。不过多拘泥是否读出感情。 教师特别提示字词读音。 速读后讨论，整体认知课文。 思考问题：1、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。 2、你认为作者要表达什么思想感情。 教师适当加以点拔,抓住第1、2和4段开头的句子。 细读课文，合作探究。 四人一组，进入小组学习阶段，讨论以下问题，组长收集推荐，学生发言 1、江南的端午有哪些习俗？哪些风俗是常见的，哪些是特有的？为什么这样安排？ 2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？作者运用了什么描写方法？ 3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？ 学生发言，教师小结 总结全文结构内容 学生小结发言 教师加以总结 精读课文，品味语言特色。 学生精读2、3段，找出自己喜欢的句子加以细细品味，并归纳出文章的语言特色？ 教师对学生的品味加以指点。 学生与作者的对话 学生用左边的句式，谈谈阅读本文后的感受的收获。 教师给于学生评价。 课后作业 按左边幻灯片中题目的要求写一篇作文。 参考文献： 1、《王后雄教材全解王》（新疆青少年出版社） 2、《教师教学用书》（人民教育出版社） 3、《中学语文教学课件》（中学语文网） 1