小学数学校本教研暑期讲座.pptVIP

也有家长在开家长会的时候告诉老师，孩子还把他讲的故事讲给家人听呢。通过这些故事，学生可以体会到一些深刻的道理。 就拿老鼠逃过猫的追杀的故事来说吧，讲的是有一群老鼠趁机来到一农户家中，偷吃农户的粮食，正当老鼠们美美地享受着它们的美食的时候，一只猫突然窜了出来。老鼠们一个个夺路而逃，在猫就要逮住一只老鼠的时候，响起了一阵狗叫。 猫一听狗的叫声，一个急刹车，掉头就窜，不一会没了踪影。这时，在发出狗叫的地方慢悠悠地走出来一只大老鼠。小老鼠们逃过一劫，钦佩地望着那只大老鼠，大老鼠语重心长地说：孩子，学一门外语多重要啊！ 这个故事生动有趣，孩子们也乐于听，在一阵哈哈的笑声中，孩子们记住了一句话：学一门外语很重要啊。当然，孩子们感受到的不只是学好一门外语，更是要认真学习知识。 美国有一个教育家说：什么是教育？如果你告诉学生2+3=5这不是教育；如果你告诉学生2+3为什么等于5，这是踏进了教育的门槛；如果你告诉学生2+3=4，让他们进行论证，这个结论是否正确？这才是真正的教育。 开车最怕路不熟 教学最怕教材不熟 做一名懂数学的数学老师 ★懂教材的编写特点★ ★懂知识的编排体系★ ★懂章节的编写意图★ ★懂数学的背景知识★ ★懂知识的建构原理★ ★懂学生的认知规律★ ★懂教材的重点难点★ ★懂蕴含的思想方法★ “一碗米”的价值 徒弟问师傅：“一碗米的价值多大？”师傅说：“这太难说了，要是在一个家庭主妇手里，她煮成一碗米饭，就算一元钱的价值；要是在商人手里，他包成粽子，就算四五元钱的价值；要是有一个更有头脑的商人，把米酿成酒，那就是一二十元的价值。同样是一碗米，在不同的人手里，能创造出来的价值大不相同。” 同样是一本教材，在不同的老师手里也会创造出不同的价值，也会演绎出不同的精彩！ 华东师大叶澜教授针对“什么样的课是一堂好课”这一问题，概括了五个方面： 一是有意义的课， 即扎实的课； 二是有效率的课， 即充实的课； 三是有生成性的课，即丰实的课； 四是常态下的课， 即平实的课； 五是有待完善的课，即真实的课。 学生不是白纸， 学生不是白痴， 教师想不到的学生不一定想不到， 教师认为好的方法学生不一定认可。 老师们要切记： 【鱼缸法则】孩子的成长需要自由的空间。 【狼性法则】培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。 世上最伟大的四大教育原则 【南风效应】南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。 【罗森塔尔效应】同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。 世上最伟大的四大教育原则 人生路上，有缘碰到一个好老师，那是学生的一种造化,是家长的一种福份。 一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西。 如果你不能做到让学生喜欢数学，那就尽力做到让学生不讨厌数学。 教师的自我追求 让学生喜欢你的学科 让学生喜欢你的课堂 让学生喜欢你的为人 我今天从七方面谈了个人的观点，不足之处，敬请老师们给予批评指正。 建议一：在小学数学教学中，我们可以充分挖掘身边的素材进行教学。 建议二：希望大家今后在备课中，多看看《教师用书》。 建议三：我们在教学过程中必须重视三维目标的实现。 建议四：我们要用好课本上的主题图和插图。 建议五：让学生参与到探索过程中来。 建议六：我们要营造一个严肃活泼的课堂气氛。 建议七：我们可以用多种方式激发学生的学习热情。  纵观教育形势，“老黄牛”式的教师已经不再适应现行的教育模式，对于今天的教师来说知识层次固然重要，但把握学生的亮点，把握学生在关键处的做法，做一个好的引导者更为重要。  作为教师我们不应是“教”师，更不应是“讲”师，而应该是一个帮助者、合作者、组织者。 反思一下课堂教学，我们到底应该教给孩子一些什么？怎样的“教”才最有价值？这才是我们教育人亟待解决的问题。 数学课真正的精彩是学生的精彩，而不是教师的精彩。 一个好教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。 最后，我要说最重要的一点，那就是感谢学校的领导，感谢各位老师，你们给了我一次锻炼的机会，让我在准备这次活动中得到磨砺，对以前的工作进行了反思。 衷心感谢大家！ 祝老师们： 身体健康， 工作顺利， 笑口常开， 万事如意！ 兴趣是最好的老师，它能激发人的创造热情、好奇心和求知欲。 ——爱因斯坦 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 最好的学习动力是对所学