小学一年级下数学家长会.pptVIP

一年级下学期家长会 本学期数学教材的内容 计算方面内容： 20以内的退位减，100以内的加、减法计算。 和生活息息相关的数学内容： 认识图形、认识人民币的知识。 教材重难点 重点： 20以内的退位减，100以内数的认识、100以内的加、减法口算和笔算 难点： 认识人民币、解决问题、估算 关于计算 计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准，光靠学校这点时间是不够的，这就需要在家加强练习。 重在平时，贵在坚持。 天天练，每天练习5--10分钟 策略：1、形式多样。 2、不限时空，有新鲜感。 3、准确记录时间，增强信心。 重视孩子读题、理解题意能力的培养 1.多认字，加强阅读能力的培养。 2.理解题意，重中之重。 策略：多读题 找关键字 关于人民币的问题 认识各种面值的人民币 人民币之间的换算，并且会简单的计算 在家和孩子一起做购物的游戏 （比如换钱，购物找钱） 要解决的问题的类型： 1.用加法计算的问题。 （1）知道部分求总数（一共） 例：水杯30元，布娃娃45元， 一共要多少元？ 水杯的价钱+布娃娃的价钱=总价 1.用加法计算的问题。 （2）求原来有多少的问题。 例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝 里还剩7只，奶奶家原来有多少 只鸡？ 卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡 2.用减法计算的问题 （1）知道总数求一部分 例1：一共采了28只桃，吃了10 个，还剩多少个？ 总数-吃掉的桃=还剩的桃 2.用减法计算的问题 （1）知道总数求一部分 例2：一共采了28只桃，吃了一些 后，还剩8个，吃了多少个桃？ 总数-还剩的桃=吃掉的桃 2.用减法计算的问题 （2）求两数相差多少的问题。 例：桃有25个，梨有45个， A.梨比桃多多少个？ B.桃比梨少多少个？ C.桃再添上几个就和梨同样多？ 大数-小数=相差数 解决问题的策略： 1.会认字，会读题，多读题（读3遍）。 2.找到数量关系式。 3.选择正确的计算方法。 4.计算正确，写好单位名称，会口头回答问题。 解决问题 学习数学的目的就是会解决生活中的问题 知道部分求总和 ----------用加法 知道总和求部分---------用减法 求谁比谁多，谁比谁少的问题 -------用减法 根据数学信息，会自己提一些简单的数学问题 列式时，把已知的数据放在等号左边 最后建议大家加强孩子的阅读能力， 这对数学的理解也有很大的帮助。 不足之处： 1、个别学生上课不专心听讲，讲小话、做小动作、看课外书。 2、经常有学生学习用品不带齐。 3、做题速度慢，效率低下。 4、作业书写和质量下降。 正确对待孩子考试结果 激励性教育 共同交流 分析原因 补缺补差 关注孩子每次单元测试的成绩。 试卷要孩子订正，错的多的干脆重做。 把错题收集在《错题收集本》上订正。 经常拿出来巩固，发复强化。 （1） 上课认真听（教师、同学）的习惯。 重要性：轻松、优质的学习 家长做法：询问孩子的学习内容聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。（家长装傻，让孩子当当老师的角色，会兴奋。） 效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。 良好的学习习惯： （2）爱想、爱问和积极回答问题的习惯； 重要性：举手的频率反映了孩子参与学习的程度。 家长应做： a、教育孩子积极举手回答问题。 b、当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用：让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。 良好的学习习惯： （3）专心写作业的习惯 重要性：提高学习效率。 问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。 专心做事的习惯，达到聚精会神、专心致志最高境界。 良好的学习习惯： 几点建议 1、请家长注意督促孩子按时完成作业， (检查一下孩子的书包，数学书一定要带。) 2、请家长要关注孩子的学习过程。 考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。 有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。 ①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？ 3、孩子写作业时我们要注意： ②因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读字，但是不用解释题意，学生实在不知道怎么做再提