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《离骚》第二课时 批注、理解后六节 课堂检测练习 1.对下列语句的翻译,不正确的一项是(　　) A.“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”——违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悦于人奉作法度。 B.“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错”——世俗本来是适合于投机取巧啊,违背规矩而任意改变措施。 C.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”——后悔选择道路时没有看清啊,我久久伫立而想返回。 D.“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”——虽然你体察了解我还是不会改变啊,难道我的心能接受别人的惩罚吗? 4.下列各句中标记的词古今意义都不同的一组是(　　) ①偭规矩而改错　②吾独穷困乎此时也　③怨灵修之浩荡兮　④集芙蓉以为常　⑤佩缤纷其繁饰兮　⑥自前世而固然　⑦宁溘死以流亡兮　⑧伏清白以死直兮 A.①②③⑥⑦　　　　　B.②③④⑤⑦ C.①④⑤⑦⑧ D.②③⑤⑦⑧ 屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 请翻译红色标记的句子。 请大家背诵六后节 * * （8） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 后悔选择道路时没有看清啊，久久伫立我将要返回。  回朕车以复路兮，及行迷之未远。 掉转我的车马返回原路啊，趁着迷途还不算远。 分析：痛定思痛，诗人后悔自己当初没有看清形势，选错了道路，现在赶快迷途知返。诗人在犹疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉择。 看，选择 长时间站立 同“返” 使……回转 返回原路 趁着 （9） 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 赶着我的马车缓步走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山岗在这里休息。  步:步行，使动用法，使……走。 兰皋：长着兰草的水边高地。 椒丘：长着椒树的山岗。 焉：于是，在这里。 不入:不被君王信任接纳。 离：通“罹”，遭受。尤：指责。 初服：当初的衣服，比喻原先的志向。 分析：诗人无奈中退让，但仍带着倔强，洁身自好。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 在朝廷做官不被重用还要遭受指责啊，退隐将重新整理我当初的衣裳。 （10） 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 剪裁菱叶荷叶做上衣啊，缀缝荷花做下裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 不了解我也就算了罢，只要我的本心确实是美好的。 只要 确实美好 荷花 不知吾 荷花 把……当作 （11）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 把我高高的帽子再加高啊，把我长长的佩带再加长。  芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 芳香和污垢杂糅在一起啊，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。 使……加高 高耸的样子 修长的样子 芳香 污垢 光明纯洁的本质 使……加长 （12） 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 忽然回头放眼远眺啊，将去观览四方荒远的土地。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 佩戴着缤纷多彩的装饰啊，浓郁的花香会更加显著。 分析：诗人从各个方面描写衣饰的高洁，意在表明他修身之严。 回头看 放眼远望 四方荒远的地方 指饰品繁多 香气很盛 章，通“彰”更加明显。 （13） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 人生各有各的乐趣啊，我单单喜欢修饰并且习以为常。  虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的心还会因受创痛而改变？ 分析：诗人为自己坚持真理而自豪，并坚信自己，至死不变。 喜欢修饰，比喻喜欢修身养性 肢解 疑问副词，难道 受创伤而改变 《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ （从外表和内在两方面入手分析） 首先，他有着突出的外部形象。 “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 其次，他具有鲜明的思想性格。 第一，他忧国忧民，情系苍生。“哀民生之多艰” 第二，他坚持理想，修养自身，九死不悔。“好修姱以鞿羁兮”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“退将复修吾初服”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩” 第三，他洁身自好，