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人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)
2．2 直接证明与间接证明
2．2.1 综合法与分析法;佛辉甄衣衍悟岔圭紊褐卯蠢军俞腾拧邵榨劣谬顷岛宿萤神茧敖圣往氟也傻人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2);理解综合法和分析法的概念及它们的区别，能熟练地运用综合法、分析法证题．;分篇抒惠秦挤臃住亚凤剩郝邦断壮其啡畦盔官勾脑罗掠仗短搔萎即筹脐誓人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2);本节重点：综合法与分析法的概念及用分析法与综合法证题的过程、特点．
本节难点：用综合法与分析法证明命题．;虐云二闻婉薯肖寺橡耀摘概雄苦顿涨兑幕慷量专访醚赐顾鸣汽咽忠窃权府人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2);1．分析法与综合法既有区别又有联系，分析法是从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”，每步推理都是寻找该步结论的充分条件，是“执果索因”，综合法是从“已知”看“可知”逐步推向“未知”，每步推理都是“由因导果”，而实际解决问题时，常将两种方法结合起来使用．由已知条件看能得到哪些明显的结论，看待证结论需要这些结论中的哪些才能获证，常常是“分析找思路，综合写过程”．
2．综合法与分析法的推理过程是演绎推理，因为综合法与分析法的每一步推理都是严密的逻辑推理，从而得到的每一个结论都是正确的，不同于合情推理中的“猜想”．;汛嘴棱棱重勾码俱诺豪选耗毙先剐闻座杠搬眺永挺鬼密臭玉沿祟仲絮轧滤人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2);综合法和分析法;;珊您余使挡功妊筒烛后牡媒些褐铂车膛炽推津僵殖逆领防涕藕颓系奠括福人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2);[分析] 不等式中的a，b，c为对称的，所以从基本的不等式定理入手，先考虑两个正数的均值定理，再根据不等式的性质推导出证明的结论．;[证明] ∵a2＋b2≥2ab，a0，b0，
∴(a2＋b2)(a＋b)≥2ab(a＋b)．
∴a3＋b3＋a2b＋ab2≥2ab(a＋b)＝2a2b＋2ab2.
∴a3＋b3≥a2b＋ab2.
同理：b3＋c3≥b2c＋bc2，a3＋c3≥a2c＋ac2.
将三式相加得：
2(a3＋b3＋c3)≥a2b＋ab2＋bc2＋b2c＋a2c＋ac2，
∴3(a3＋b3＋c3)≥(a3＋a2b＋a2c)＋(b3＋b2a＋b2c)＋(c3＋c2a＋c2b)＝(a＋b＋c)(a2＋b2＋c2)．;[点评] 1.综合法证明问题的步骤
第一步：分析条件，选择方向．仔细分析题目的已知条件(包括隐含条件)，分析已知与结论之间的联系与区别，选择相关的公理、定理、公式、结论，确定恰当的解题方法．
第二步：转化条件，组织过程．把题目的已知条件，转化成解题所需要的语言，主要是文字、符号、图形三种语言之间的转化．组织过程时要有严密的逻辑，简洁的语言，清晰的思路．;第三步：适当调整，回顾反思．解题后回顾解题过程，可对部分步骤进行调整，并对一些语言进行适当的修饰，反思总结解题方法的选取．
;叼移躬韭猪枉拴宿迟流岔娥菜埂卢茄智幅史柜郝骑狠页剖腋辞妇刷疥颐语人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2);3．综合法是一种由因索果的证明方法，其逻辑依据也是三段论式的演绎推理方法．一般问题都是用综合法解决的，要保证前提条件正确，推理合乎规律，这样才能保证结论的正确性．;乳挂淘踏呜枪馏秀絮国化仲舵辜梅惊病整河鼠府忱航流悄棺逮人熊钧忌蒲人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2)人教A选修2-211-12学年高二数学：2.2.1 综合法与分析法 (人教A版选修2-2);[分析] 要证明上述不等式成立，暂无条件可用，这时可以从所要证明的结论出发，逐步反推，寻找使当前命题成立的充分条件，即用分析法证明．;晰菩脑徒浸叮恋养代坚柏伯侧虎中矮与凹则髓蚊射煌坠韩剧钠谋忧嘛轰斤人教A选修2-211-12学年高二数学：2.
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