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第6 章 数据类型和表达式 6.1 教学要点 本章作为前五章的回顾，详细总结了 C 语言中可以使用的数据类型，要求学生准确掌 握各种数据类型的定义并能做到熟练使用。在此基础上，C 语言提供了多种运算符，和数据 组合后形成表达式，要求学生掌握各种表达式的语法和求解规则，丰富的运算符和表达式使 得 C 语言功能十分完善，鼓励学生灵活应用增加编程技巧。 6.1 节通过从数据在计算机内的存储格式入手，介绍整型、字符型、单精度和双精度实 型四种基本数据类型的定义。教师在讲解过程中，可以适当补充计算机概论的知识，帮助学 生加深理解。 6.2 节通过实例介绍了不同数据类型常量和变量的定义和使用，要求学生掌握定义的语 法规则和使用方法，重点掌握符号常量、ASCII 字符集和转义字符的应用。 6.3 节通过实例介绍了在 C 语言中如何通过函数调用完成数据的输入和输出，要求学生 能熟练使用 scanf()、printf() 、getchar()和 putchar()这四个基本输入输出函数，重点为格式控 制说明符。对于字符类型的数据，还要求学生能灵活运用这两组输入输出函数。 6.4 节通过实例介绍了 C 语言中不同类型数据混合运算的预处理－自动类型转换和强制 类型转换，使学生了解类型转换的原则和意义，避免在以后的实际开发中出现类似的错误。 6.5 节通过大量实例介绍了 C 语言的多种表达式和运算符，重点掌握各种运算符的优先 级和结合性。运算符丰富、表达式灵活是 C 语言不同于其他高级编程语言的特点，希望学 生能充分运用，熟能生巧，使编程能力得到进一步的提高。 本教材是以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引入内容，重点讲解 程序设计的思想和方法，穿插介绍相关的语言知识，因此本章将散布在前五章中的数据类型 和表达式等内容做了归纳性的汇总。由于知识点较多，需要学生在理解的基础上加强记忆， 最好能结合实践加深印象，提高学生的综合编程能力，培养良好的编程风格。 讲授学时：2 学时，实验学时同讲授学时。 本章的知识能力结构图见图 6.1 。 (int) (+ - * / % ++ --) (= += -= *= /= (float double) %=) (== != = =) (char) ( || !) (? :) (,) ( | ^ ~ ) (sizeof () [] - * ) (scanf) (printf)