图像类型与格式教学设计.docVIP

图像的类型与格式教学设计 教材分析： 本节内容选自高中《信息技术基础》（必修）第五章第三小节《图像的类型与格式》，在对图像的采集与加工讲解之前，首先就要使学生了解图像的类型以及各种对应的格式，因此，将图片的类型与格式作为重点。通过演示对比图片、浏览各类型图片的格式，使学生对图像的格式有所掌握，为后面的课程做好铺垫工作。? 学情分析： 学生通过以前知识的积累，对计算机已不陌生了，所以在激发学生学习兴趣的同时，也要的培养学生良好的学习习惯。图像对于大多人来说都比较熟悉，但很少能更深层次的理解图像的表现意义及表现特点，学生对于常见的图像类型与格式只有初识。? 教学目标：? 1、?知识与技能：了解图像的类型与格式? 2、?过程与方法：通过绘制不同颜色文件，并以不同格式保存，使学生能够更好的 了解图像的格式? 3、?情感态度与价值观：培养学生对图像认识的基本理念? 教学重点：了解图像的类型与格式。 教学难点：掌握常见图像格式? 教学时间： 1课时 教学方法： 本课主要使用讲授法和演示法进行教学，通过创设情境引入主题，再通过讲解、演示进行操作引导，与学生共同讨论等教学方法进行教学。 硬件环境：多媒体网络电子教室?上课部分? 情境引入： ?1、展示图片? 师：同学们看看这幅风景图，漂亮吗？ ?生：.... 师：这些图片上的风景我们在现实生活中都见过吧？ 生：.... 师：对，这就是我们美丽的江口中学校园风景图，下面再看另外几张图片，看看它和刚刚看过的这几张有什么不同？? 生：..... 师：大家眼力都很好，后面这张图片和前面那张是有本质上的区别的，它们的类型不同所呈现的表现特点也不一样，前面那张很逼真，细节也很精细，而后面这张则一眼就看出是画的。大家比较喜欢哪一种呢？ ?生：....? 师:大家在上网时是否会遇到会动的图片呢？就和老师展示的这个一样呢？ ?生：.... 师：同样是图片，为什么会表现得不一样呢？这就和它们类型有关了。那我们一起来学习图像的类型和基本格式。? 引出本节内容并展示课题：图像的类型与格式? 教学过程： （1）学生看教科书 让学生阅读教科书中“位图与矢量图”内容，感性了解两者的分类标准、概念、特征等。 比较内容 位图图像 失量图像 特征 能较好表现色彩浓度与层次 可展示清晰线条或文字 放大缩小的效果 易失真 不易失真 制作3D影像 不可以 可以 文件大小 较大 较小 用途 照片或复杂图像 商标等相对规则的图形 学生看教师演示 用画图软件将足球场图片打开，分别将其转换成文件扩展名为.BMP、.JPEG、.GIF、.PNG等格式的文件。并将各文件的存储容量填入下表： 文件格式 文件尺寸 文件大小 BMP 1050×787 2.36MB JPEG 1050×787 272KB GIF 1050×787 161KB PNG 1050×787 922KB 学生实践： 图例 尺寸 320×240像素 顔色（黑白） 320×240像素 顔色（彩色） 320×240像素 顔色（彩色） 320×240像素 顔色（彩色） 320×240像素 顔色（彩色） 存储容量 （BMP） 9.43KB 存储容量 (JPEG) 1.78KB 存储容量 (GIF) 1.23KB 归纳总结?： 通过本课的学习，我们了解到图像的两种类型与一些格式，让我们更加了解图像，在选用图像时更加方便，合理。???????