教学教研管理制度..docVIP

石灰窑乡中心学校 教学教研管理制度 教研活动制度 1.加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，提高教学效果，有着重要的意义。全体教师必须积极、准时参加教研活动。 2.每个学校开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的实际情况制订切实可行的教研活动计划，严格按照计划开展教研活动。 3.中心学校的教研活动由中心学校教务主任主持，各学校的教研活动由本学校的校长、教务主任主持，每次活动确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到活动有目的、有内容、有质量、有所得。每次教研活动必须做好记录。 4.校长、教务主任要及时总结教研经验，加以推广应用，争取教研有所创新、有新发展。 5.学校对好的教研经验给予奖励。 中心学校副校长、教务主任职责 1、组织广大教师认真学习执行党和政府的有关教育教学方面的法令政策，组织广大教师学习教育理论，要成为教师学习的带头人。 2、担负起中心学校的教学等辅导和组织工作。要督促帮助广大教师执行教学计划和教学大纲，钻研理解各科教材，不断改进教学方法，提高课堂教学效率，使中心学校教学成绩不断提高。 3、担负起教学常规的落实工作。要深入基层学校听课，指导广大教师制定计划，拟定教案、组织上课、作业批改和成绩考核，帮助教师解决教研教学中遇到的困难和问题，副校长每学期听课不少于20节，教务主任每学期听课不少于30节。 4、根据中心学校实际情况，有计划、有目的地组织观摩教学、推门听课，等各种形式的教研活动，发现典型，培养骨干。组织中心学校全体教师开展“教学能手”“优质课”以及“教学设计、课件、说课、教学反思”评选活动。  5、及时向中心学校教师推荐学习材料和介绍外地教改信息，推动本中心学校教改工作。 6、要求每位教师要善于总结教学经验，要积极撰写教研论文，每个教师每学期写一篇教研室论文，并要求教师撰写好教学反思。 7、要担负起中心学校的教学管理工作。要参加中心学校组织的教研活动、成绩抽查和教学评估等工作，并能经常向中心学校领导班子提出工作意见和建议。 8、会同中心学校领导班子对中心教师业务考核，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面评价。 各学校校长、教务主任职责 一、组织本校教师学习党和国家的教育方针和教育理论，提高本校教师对教育方针的认识和教育理论水平，引导教师按照教育规律开展教育教学活动。 二、团结和带领全校教师认真贯彻执行上级有关部门的政策和规定，执照学校的教育教学计划，开展教育教学活动，完成教育教学任务。 三、组织全校教师积极开展教研活动，鼓励、督促、检查本校教师认真钻研教学大纲和教材，落实教学常规的各项要求。 四、每学期开学的第一周内，制定好本校的工作计划，学期结束时，做好工作总结，并督促本校教师写好教学总结。 五、组织本校的公开教学、观摩教学、说课等活动，交流教学经验，探讨教学方法的改革，提高教学质量。 六、深入课堂了解本校教师的课堂教学情况、教学进度、教学效果，认真听取教师的意见和建议，发现教学中的问题，向有关教师提出改进工作的意见；发现好的做法，向本校教师推广，并帮助教师总结经验，组织交流。 七、重视对青年教师的培养，从各方面关心青年教师的成长，主动帮助青年教师解决实际困难。 八、组织好本学校的课外活动，在学生中开展多种形式的课外活动小组，提高学生的综合素质。 教学常规管理制度 一、备课要求 1、教学计划：教师对所任教所有科目都必须认真制定学期教学计划。教学计划包括学情分析、教材分析（含知识构架、重点、难点）、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）、具体措施和教学进度安排（做好法定节假日预计）五个组成部分，缺一不可。教学计划必须于每学期开学上课前制定完成，及时交教务处存档（一式两份，交一份，个人备课本前附一份）。 2、备课：根据县教研室相关要求和中心学校实际，具体要求如下： ①年轻教师对所教学科进行第一轮教学时，备课都应写详案，做到完整、规范，每课有教学反思。 ②小学任教教龄15年以上（教龄满25年或男满50周岁、女满45周岁）的教师可备简案；任教多个年级的专任教师，可主备一个年级，其他年级可备简案。小学语文、数学教师，如兼任科、音、体、美等学科，这些学科可写简案。 ③简案的书写要求：教学目标（知识、能力、情感）明确，知识重、难点突出，课时安排清楚，教学过程（环节）完整。教学过程的书写必须达到以下基本要求：导入与复习环节可适度简写；新课讲授环节中本节教学内容的重点、难点知识必须充分凸显；课堂练习与知识拓展环节主要内容要点明；课堂小结与作业布置环节简写即可。不能把简案只写成单纯的知识提纲讲稿，每课都要有繁简不一的板书设计。 3、教案批阅：每学期教案批阅不少于15次，以教研组长或教导主任签字为准。教师因病因事请假或外出培训未能及时批阅签字的，教研组长和教导主