江苏省镇江市丹阳市云阳镇七年级数学下册 11.3 不等式的基本性质学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题：11.3 不等式的基本性质 班级 小组 姓名及类别 评价 【基 础 部 分】 （学习程序：课前独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟） 1.回忆上学期等式的基本性质： 等式基本性质1： 等式基本性质2： 小明的年龄比小丽大。设今年小明岁，小丽岁，则 （用“＜”、“＞”填空），事实上2年后或2年前小明的年龄也比小丽大，你能写出相应的不等式吗？ 写出来 【要 点 部 分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟） 归纳1:不等式的性质1 ： 用数学式子表示： 探索： 问题：如果不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为零的数, 不等号的方向是否也不变呢？ 将不等式7＞4两边都乘以同一个数，比较所得数的大小，用“＞”，“＜”或“＝”填空： 7×3 ______4×3， 7×（－1）______4×（－1）， 7×2 ______4×2 ， 7×（－2）______4×（－2）， 7×1______ 4×1， 7×（－3）______4×（－3）， …… …… 归纳2:不等式的性质2 ： 用数学式子表示： 思考：不等式的两边都乘0，结果又怎样？　　如：7　　4　　而　7×0______ 4×0. 例1. 设：a＜b，用“＜”或“＞”号填空： （1）a－3　　b－3；（2）a－b　　0.（3）―4a　　―4b；（4） 　　. 例2.判断下列语句是否正确： （1）若m＜0,则5m＞4m； （2）若x为有理数，则4x2 ＞-3x2； （3）若y为有理数，则4+y2＞0； （4）若3a＜-2a，则a＜0； （5）将不等式的两边都除以，得 （6）不等式可以变形为 例3.根据不等式的性质，将不等式变形成x＞a或x＜a的形式。 (1)x－3＞2 ； (2)3x＜2x－3； (3)x＞－3； （4）－2x－4＜4x＋4。 【当堂训练】 1.判断下列各题的推导是否正确？为什么？ (1)因为7.5＞5.7，所以-7.5＜-5.7； (2)因为a+8＞4，所以a＞-4； (3)因为4a＞4b，所以a＞b； (4)因为-1＞-2，所以-a-1＞-a-2； (5)因为3＞2，所以3a＞2a． 2.已知a＜0，用“＜”或“＞”号填空： (1)a+2 ______ 2； ?(2)a-1 ______ -1； (3) 3a______ 0； (4) ______0; (5)_____0; (6)______0 (7) a-1______0；?? (8) |a|______0． 3.将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式 【拓 展 部 分】 （学习程序：展示、点评、总结8分钟） 若由（m