写在前面的话两份模拟卷做下来,总体情况不错,但也看出.pptVIP

* 写在前面的话： 两份模拟卷做下来，总体情况不错， 但也看出一些孩子的问题所在。这份注 意事项和解题策略是为了帮助孩子更有 效、有针对性地复习，也让家长多一些 了解。模拟卷涵盖了大部分常见题型和 本学期主要学习内容，希望每位同学能 认真复习、真正学懂每一道题。 希望对每位同学有帮助！祝大家取 得更好的成绩！ 模拟卷一基础部分 1.看算盘要看拨动的珠子（黑色的） 6 2.上珠一颗代表5，下珠一颗代表1，数完后先在下方写上几，如5+1=6（肯定不超过9） 4 3.最后在□里写上得数，在○里填＞，＜或＝号。也可以说说，如十位是4，个位是6的数是46 64 46 3 30 观察孩子是怎么做的，或者问孩子你是怎么看的 ＞ ＜ 1.一定要先画“·”， “·”要画在数轴（就是横线）上，位置不需要用尺量，大概就可以了。 其他说明：因第一次批改没有对学生提出具体要求，所以有些孩子画的不是很规范也算对了，但第二次模拟考就批得比较严格。 2.连线要用尺子，连到点即可 口算的注意事项：1.看清符号。 2.仔细计算，两步的最好将第一步的答案写下来 3.计算是取得好成绩的保证。希望计算部分能全对哦！ 特别易错的题：如20×3=50 10×10=20 还有加减混合的题型 1.数位要对齐。 2 8 +3 1 5 9 3.横式上的答案一定不能忘记哦。 =59 2.横线要用尺子画。 注意事项：1、单个图形的个数要数清楚 2、乘加、乘减两种算式都要会写 如果实在有困难，需要加强练习的，可以从二十以内开始练习， 主要是搞清楚加减法之间的关系。 最易错的题：求被减数，用加法 易错题1： 方法一：可以把10元看成100角， 100-8=92角=9元2角 方法二：从10元拿出1元还剩9元，1元-8角=2角， 所以答案是9元2角。 易错题2： 4角+6角=10角=1元 一定要注意单位 0刻度作为起点的，重点是几就是几厘米。 不是0刻度作为起点的，需要用长度=终点刻度-起点刻度。 如回形针的长度=5-2=3厘米 起点 终点 第1题，主要要注意单位的转换，1米=100厘米。 第2题，主要难度是怎样计算10元-3元6角 方法1：10元=100角 100-36=64角=6元4角（三位减两位退位减法还未学，但人民币的知识中会用到，要注意退位） 方法2：10元-3元-6角 =7元-6角 =6元4角 应用题部分完成较好，只要考试时读清楚题目，问题应该不大。另外文字的理解力与语文学习也息息相关，所以语文学习十分重要！ 模拟卷一能力部分 注意事项：1.找准点 2.用好尺 1.先计算一边，将答案写在下方，如20-6=14 14 2.将相同的答案写在另一边，并计算。如18-□=14 14 方法1：左右都填0 如：3×0=4×0 方法2：将左右的数交换 如：3×4=4×3 方法3：用乘法口诀 如：三八24，四六24 所以 3×8=4×6 1.拆数法。因为42=40+2 ， 25=20+5 所以 42+25=40+2+20+5 2.计算法。（一般不推荐） 40 2 20 5 1.计算法。（略） 2.运用乘法的意义：7×4表示4个7相加，在加1个7，就是5个7，所以□里填5 把8+9分别于8+8，9+9比较 8+8 = 8×2 8+9 = 8×2+1 因为9比8多1，所以8+9比8+8多1，用 8×2+1表示 8+9 = 9×2-1 9+9 = 9×2 因为8比9少1，所以8+9比9+9少1，用 9×2-1表示 第1步：找规律，分组（便于计算） 第2步：分析，■出现了5次，表示共有这样的5组。 第3步：每组有2个●，有这样的5组，就是2×5=10 第4步，求总数。 方法1：把所有图形的个数相加10(●的个数) + 20 (▲的个数) +5 (■的个数) =35 方法2：每组一共有7个图形，有这样的5组，就是7×5=35 1 2 3 6 第1步：找规律， ● 个数依次增加，每两组之间用1个○隔开 第2步：判断 里的图形，画一画 第3步：按要求填完□里数 4 5 ● ● ● ● ● ● ● ○ 重点：读题，只说三角形，那么大三角形和小三角形都要算，如果说是像