原八年级第三O课《诗四首》教案.docVIP

30　诗四首 知识与技能了解四首诗相关的背景知识。了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。过程与方法诵读把握借景抒情、情景交融的表现手法。加强朗读训练让学生体会诗歌特有的节奏和韵律感受其声韵美在反复诵读中理解诗意感悟诗情。情感、态度与价值观深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。重点理解诗词所表达的思想感情难点理解诗词的意蕴诵读法、体味联想法。学生发挥自己2．教师准备录音机、课件、微机或投影仪。课时同学们今天我要向你们介绍两位古代著名的诗人其中的一位你们在前面的课文中已认识了他是陶渊明而另一位同样也是田园山水诗的高手——王维。陶渊明(约365—427年)字元亮晚年又名潜世称靖节701—761年)字摩诘蒲州(今山西永济县)人。九岁就负有才名年十九赴京城试举居解头(即第一名举子)二十一岁《归园田居(其三)》写于陶渊明辞官归隐的第二年其时诗人正过着“躬2．开元二十五年(737年)河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。《使至塞上》这首诗作于赴边途中。(一)《归园田居》(其三)教师朗读课文学生正音、划分节奏并自由朗读课文。思考下列问题。(1)这首诗可分几层意思？(2)“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？(3)这首诗流露了作者怎样1)全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。(2)田园劳作之乐按照自