七年级第三单元第一四课《中咏月诗词三首》教案.docVIP

中秋咏月诗词三首 教学目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点和难点： 领悟诗词所表达的思想感情，感悟诗词富有表现力的语言。 教学方法： 朗读法，合作探讨法 教学过程： 一. 课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。 二. 导入：同学们，中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇：“海上升明月，天涯共此时。” “可怜九月初三日，露似真珠月似弓。”今天这节课，老师将和大家共同学习三首中秋咏月诗词。 三． 学习《十五夜望月》 （一）解题，简介作者。 （二）初读全诗，整体感知。 （三）品读课文 对照补充的注释，自由诵读，说说诗歌描绘的情景。 1．补充注释：地白：月光满地。 栖：鸟停息字树上。 2．四人一小组，互相讨论、描述诗歌描绘的情景。 3．学生推荐代表发言。 4．教师补充。 （四）探究学习 1．你欣赏诗中的哪些词，说说你的理由。 2．看似朦胧的诗歌，却是作者思想的体现，这首诗的作者想要表达怎样的感情呢？你能通过你的朗读，将作者的感情很好的传递吗？ （五）当堂背诵 四．学习《水调歌头》 （一） 简介词作背景，了解创作时间及原因。 （二） 初读全诗，整体感知。 1． 听朗读带。 2． 学生自由诵读。 3． 学生推荐代表朗读。