七年级政治第一单元第二节第一框学会认识自我设计湘教版（道德与法治）.docVIP

学会认识自我 【三维目标】 1．情感、态度、价值观目标：认识自我，悦纳自我，培养接纳自己的愉快情绪和情感。 2．能力目标：客观认识和评价自己，肯定优点，克服缺点，树立自信；正确对待他人的评价，形成比较清晰的自我整体形象。 3．知识目标：了解认识自我的方法和途径。 【重点难点】 1．重点：能正确评价自己，客观认识自己的优缺点。 2．难点：正确对待他人评价，当自我评价和他人评价差别较大时要客观分析。 【学情分析】 少年期学生的自我意识和自我评价从“自我朦胧”向“自知之明”过渡，少年期的学生不再像童年时那样依从或看重父母和老师对自己的评价了，他们已能较独立地评价自己。由于此时的认知发展水平和自我认识能力还不够完善，所以对很多事物和现象还不能进行全面正确的认识和评价，特别是不能正确对待“理想自我”和“现实自我”之间的莫大差距。这样，“自我觉醒”带给青春期少男少女的常常不是“成长的惊喜”，而往往是无尽的烦恼和苦闷，严重的还可能引发孤独、抑郁等消极情绪。本节的教学目的是让学生全面客观地看待自己，能够晚纳自己，并通过扬长避短发现自己有许多可爱之处，敢于展示自己。 由于教学内容主要指向学生自身，使学生在审视自身后构建对自己的新认识，所以教师应该设置学生感兴趣的话题和活动，帮助学生澄清认识上的误区，帮助学生做出正确的自我评价，正确认识他人评价，树立