七年级历史第二单元第四课早期国家的产生和发展学案.docVIP

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  • 2017-07-14 发布于福建
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七年级历史第二单元第四课早期国家的产生和发展学案.doc

七年级历史第二单元第四课早期国家的产生和发展学案

早期国家的产生和发展 一、西周的分封制 目的 周王为了巩固对周边的统治 主要内容 周王把土地和臣民授予诸侯,称为“授民授疆土” 受封者的义务 受封的诸侯必须定期到周室朝觐、纳贡、服役和抵御少数民族的入侵等 作用 打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展 二、贵族、平民与奴隶 1.贵族:西周时,周王以下的诸侯、卿大夫、士构成了统治阶级。 2.平民:是农业和手工业生产部门的主要劳动者。 3.奴隶 (1)来源:主要来源于战俘和罪徒。 (2)地位:奴隶毫无人身自由,经常被用于赏赐和买卖,甚至被当作供品或殉葬品。 三、军队、刑法与礼仪教化 1.军队、刑法:为了对外征战和对内镇压反抗,夏商西周国家都建立了强大的军队,制定了严酷的刑法。 2.礼仪教化 (1)含义:是配合暴力镇压,统治人民的另一种手段。 (2)作用:起着调节社会矛盾、稳定社会秩序和维护等级制度的作用。 【问题1】分封制是西周时期周王室把土地和臣民授予诸侯的社会制度,怎样理解分封制的实质? 探究:分封制实质上是一种严格的等级从属关系。周天子为了巩固统治,把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。被分封的诸侯必须服从周天子的命令,向周天子纳贡,战时带兵随从周天子作战。诸侯在自己的封地内,又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫,卿大

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