(六年级美术上册)(备课人丁家园小学)docx.doc

2015—2016年度第 一 学期 六 年级 美术 教学工作行动计划表 教者 性别 民族 学历 职称 学生人数 人(其中:女 人) 现状分析 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。? 教学目标 1、造型·表现运用形、色、机、理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。?2、设计·应用?运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。?3、欣赏·评述?欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。?4、综合·探索?结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系 教学活动或措施 1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。?2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。?3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。?4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提高。?5、跟班主任联系配合，端正部分学生，特别是部分男生对美术课的态度和认识。?6、利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。 2015-2016年度第 一 学期 六 年级 美术 学科教学进度表 开课日期 每周节数 总授课节数 考试次数 教材版本 2015年 8月26日 2 32 2 人教版 周次 时间 教学内容 完成情况 1 08.25-08.28 基本形体切挖 2 08.31-09.04 点的集合 3 09.07-09.11 远去的路 4 09.14-09.18 线与造型 5 09.21-09.25 风景写生 6 09.28-10.02 让剪影动起来 7 10.05-10.09 漂浮的画 8 10.12-10.16 山山水水 9 10.19-10.23 彩墨家园 10 10.26-10.30 我做的乐器 11 11.02-11.06 废旧物的“新生命” 12 11.09-11.13 保护文物 13 11.16-11.20 古建筑的保护 14 11.23-11.27 电脑美术 15 11.30-12.04 中国画与油画 16 12.07-12.11 复习 17 12.14-12.18 复习 18 12.21-12.25 复习 19 12.28-01.01 复习 20 01.03-01.07 考试  第一课 基本形体切挖（1） 教学目标 1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2、培养学生空间想象力和造型能力。 教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握 教学准备 师：范图、实例、制作材料 生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀 教学过程 1、导入阶段 复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大 家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？ 生答。 师问：我把他们称为圆 柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高 的三度空间的立体实物。 你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？ 师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别 小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁