2015高中语文 第一单元 第1课 千篇一律与千变万化第1课时同步练习 语文版必修3.docVIP

第一单元　科学是系统化了的知识 第1课　千篇一律与千变万化 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点字注音 ①鳟鱼(　　)　　　②瓦垄(　　)　　　③寥寥(　　) ④屋檐(　　) ⑤廊庑(　　) ⑥睇盼(　　) ⑦荒谬(　　) ⑧梁枋(　　) ⑨眼花缭乱(　　) ⑩颐和园(　　) (2)多音字 ①曲 ②观 ③幢 ④卷 2．为下列各组字组词 ①　　②　　③ ④　⑤ 3．词语释义 ①惨淡经营：________________________________________________________________________。 ②左睇右盼：________________________________________________________________________。 ③引人入胜：________________________________________________________________________。 ④依样葫芦：________________________________________________________________________。 ⑤眼花缭乱：________________________________________________________________________。 ⑥层出不穷：________________________________________________________________________。 ⑦荒谬绝伦：________________________________________________________________________。 4．词语辨析 (1)千篇一律·千人一面 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。 千人一面：一千个人的面孔都一个样子。比喻文章或对人物的描写公式化，都是一个样子。 二者都具有贬义色彩，前者多用于主谓式，作谓语、宾语、状语；后者多用以讥讽文艺创作上的雷同，作谓语、定语，用于写作等。 例句：①艾芜在《漫谈三十年代的左联》中说：“订出许多条条框框，必然导致________，公式化、概念化。” ②由于时尚的风气，两地的女人都走向潮流化，有点________，即使有变，也是万变不离其宗。 (2)千变万化·瞬息万变 千变万化：形容变化极多。 瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。 二者都表示变化，前者多用于景物，侧重变化多；后者多用于书面语，侧重变化快。 例句：①官场中的事，________，哪能说得定呢！ ②两个星期来形势的发展真如天际风云，________，表现了一个历史转折时期特有的复杂关系。 (3)眼花缭乱·扑朔迷离 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 扑朔迷离：本义指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。 二者都形容事物、态势复杂难辨。前者形容事物纷杂；后者形容事情杂乱。 例句：①但见声、光、色相互交融、斑驳迷离，令人________，人群中不时发出阵阵惊叹声。 ②国象分区赛即将迎来收关之战，女子组居文君仍然领跑，另外三个出线名额鹿死谁手仍然________。 一、整体感知 1．梳理文本结构。 2．读开头段落，弄清题目中“千篇一律”和“千变万化”的含义。 二、深层探究 3．作为建筑大师，梁思成在本文的结构、语言或举例方面体现着“重复与变化”的原则。试加以感知体会。 4．文章在谈颐和园的长廊时，作者来了个大胆的设想：“那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋……”用了20个“一根”。连用20个“一根”的表达效果怎样？ 三、技法迁移 说明文的语言(一)——生动形象的语言 [文本回顾]　本文在说明颐和园长廊(第13段)时，运用了一大段看似繁复的说明语言，20个一连串的“一根”以近乎夸张的“重复”强化了“方”“圆”“八角”“六角”……的所谓“千变万化”的芜杂和“荒谬绝伦”，从而生动地说明了“重复与变化相统一”的必要。这一段语言启示我们，说明文并不排斥形象生动的语言，也不排斥以大胆的假设来说理的方式。 本文还有其他能够通俗、明白、形象地说明事理的语言。比如15段“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐曲’”，运用了比喻说理；16段“即使它们本身各自都很美观，放在一起就都‘损人’且不‘利己’，‘千变万化’到令人眼花缭乱”，说理风趣而生活化。 [技法点拨]　说明文在语言的运用上除注意准确、简明外，还要注意平实，易于被人们理解和接受。而有一些说明文，如描述性说明文，需形象描写，语言就要生动、活泼、形象。有的说明方法，如比喻说明，就使文章生动、形象。 《看云识天气》中，为了说