中国当代景观规划设计的发展.docx

当代中国景观规划设计的发展随着我国经济的快速发展，城市化进程不断推进，我国的景观规划设计行业迎来大发展。但由于我国景观规划设计起步很晚，在当代仍存在许多问题。一、景观规划设计的含义景观是由景象和对景象的观看所构成。它包含有三层含义：一是景象本身；二是观者，即具有注视力的公众；三是景象与观者之间的对应关系。景观就其含义来讲有广义和狭义之分：广义的景观是指人类生存的大环境，如山岭、湖泊、草原、森林、平原、洼地甚至包括地球、宇宙等：狭义的景观是指较小的环境，如居民生活区、公共设施、庭院楼阁等。景观规划设计是关于土地的分析、规划、设计、管理、保护和恢复的科学和艺术，解决一切有关户外空间设计中的问题，帮助人类同周围的建筑物、社区、城市以及他们生活的地球和谐相处。现代意义上的景观规划设计，因工业化对自然和人类身心的双重破坏而兴起，以协调人与自然的相互关系为己任。与以往的造园相比，最根本区别在于，现代景观规划设计的主要创作对象是人类的家，即整体人类生态系统；其服务对象是人类和其他物种；强调人类发展和资源及环境的可持续性。现代景观规划设计的内容包容了视觉景观（创造符合审美要求的环境形象）、环境生态（创造符合生态原则的环境空间）、人文景象（营造特定的精神环境）三大方面内容；从空间尺度上，景观规划设计涉及宏观（大地环境与资源评估与规划）、中观（场地规划）和微观（小型园林环境设计）3个层次。二、中国景观规划设计业的发展现状我国真正意义上的景观设计起步较晚，直至1997年，哈佛大学设计学博士俞孔坚教授回国在北京大学创办了景观设计学研究院，并在北京大学创办两个硕士学位点：景观设计学硕士和风景园林职业硕士，中国的高等院校才开始拥有自己的景观设计学科。1998年创办国家甲级规划设计单位——北京土人景观与建筑规划设计研究院，目前已达350多人的国际知名设计院。出版著作15部，并完成大量城市与景观的设计项目；促成了景观设计师成为国家正式认定的职业，并推动了景观设计学科在中国的确立。中国的景观教育尚处于形成初期，正经历着有史以来最为激烈的结构分化、重组和转变，一是受到中国传统园林、农林园艺、建筑规划的影响，二是受到国际景观建筑学学科专业的推动。目前我国的景观教育还依附在传统园林学科体系上发展，全国大专院校只设有与景观规划设计相关的规划专业和园林专业，没有“景观规划设计”这一学科专业名称。另外，目前国内已存在风景园林类、环境艺术类、旅游艺术类、旅游策划规划类几类设计院所，其工程实践的核心也都是景观规划设计。由此可见，景观规划设计专业依附于传统园林，在近20年断断续续的发展着。我国本土景观规划设计相关理论与方法没有形成，仍然大量学习国外的理念，景观规划设计整体水平较低。受我国传统古典园林的广泛影响，同时受国外大地艺术景观、波普艺术景观、极简主义景观、后现代主义景观等的影响，国内景观规划设计形成多元风格格局。然而面临中西文化的冲突，景观设计创作出现了目标混乱、价值失范现象，从“形式借鉴”走向“形式照抄”，至今没有形成在国际上具有竞争力的中国现代景观风格。大江南北大大小小的城市，异域风情盛行一时，如欧式古典风格、日式风格等，中国本土的新中式风格仍然不成气候。景观教育的不完善与不专业，本土景观规划设计思想的不成熟，也导致我国景观规划设计人才及其缺乏。在我国,受过系统、专业的景观规划设计教育的人员极少，大多数来自于园林设计专业、建筑设计专业、室内设计专业等相关专业毕业的人员，这些没有受过现代景观设计学的理论、方法指导的设计人员还无法完全摆脱传统园林的那种思维方式。设计人员的思维观念直接影响设计作品的成败，鱼目混珠，外行多于内行的状况，导致该专业实践成果缺乏原则，抄袭、模仿国内外景观实例成风，水平难以提高。另外，在国际上，中国没有顶级的景观规划设计公司，连在国内，排行榜上也大都是SWA、EDAG、EDAW、EDSA等国外景观公司。三、中国景观规划设计的发展方向1、景观教育将从园林学科体系中彻底摆脱出来,成为独立的学科体系随着建筑学、地理学、计算机、信息学、社会人文学等专业知识的介入，原有的园林专业教育课程无法面临扩展转变的需求，只有建立与国际接轨的以人类聚居环境规划设计为专业核心的中国景观规划设计学科专业教育，才能应对日益发展的景观规划设计的需要。迅速发展的景观市场需求也为该学科专业提供了广阔的生存发展空间。学科支撑专业的增加,过程的完善，实践领域的扩展，这是当代任何具有竞争生存力的现代学科的必备条件。我国的对外开放政策以及国外高水平景观规划设计实践的介入必将加速国内景观规划设计院所日趋国际化的景观规划设计的操作方式，因而景观规划设计学科专业观念的转变也势在必行。2、景观规划设计将更具有民族性和地方性景观规划设计在我国还处于初级阶段，总体上,抄袭现象比较严重，很少有令人赞叹的