人教课小学四年级语文下册《语文园地七》.docVIP

语文园地七 主备人：中心小学 林春霞 审核人：张伟元 杨碧青 复备人： 教学内容： 人教版四年级下册语文园地七：我的发现、日积月累、成语故事。 二、教学目标： 1、了解引号的作用。 2学习、积累描写精神意志的成语。 3学成语故事《鹏程万里》大致了解意义，提高阅读能力。 1、多媒体课件。 2、成语故事。 3、教学策略：自主、合作、探究；自主识字；以读为主，以背诵为途径，通过练习巩固。 五、教学过程： （一）谈话导入 1、板书课题，引出今天要学习的内容。 2、出示有关标点符号的练习： （1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 (2) 她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了 3、过渡：揭示标点符号的重要性，引出接下来学习引号的作用。 （二）学习我的发现 1、出示句子，自由读。质疑：你发现了什么？ 2、学生反馈：句子中都出现了引号。 3、学生再读句子，联系学过的课文想想这几个句子的意思。 4、初步理解引号的作用，让学生说说同样是引号，但在不同的句子分别表示什么。 5、出示引号的作用，学生选择并说明理由。 6、巩固引号作用，有感情地朗读句子。 7、拓展练习： （1）人们都说：“桂林山水甲天下。” （2）小孩不慌不忙地回答：“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” （3）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 （4）父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地”。 （三）学习日积月累 1、过渡学习日积月累。 2、自读成语，要求读正确。 3、小组交流：说说你发现这些成语有什么特点？（都是描写精神意志的；第三行的两个意思相反，第四行从反面写缺乏意志的后果） 4、找出成语中的近义词与反义词。 5、多种形式读成语并试着背诵成语。 （四）学习成语故事 1、过渡与导入学习成语故事。 2、出示学习任务，引导学生自学。 （1）故事主要讲了什么内容？ （2）体会鹏程万里的含义。 （3）交流读后的启示，（人要有远大的目标）并练习用成语造句。 （4）你还学过什么成语故事？ 3、出示成语故事，根据学习任务，全班交流。 4、指导朗读。 5、推荐课外阅读书籍。 五、总结 六、教学板书设计 语文园地七 我的发现：引号的作用----1.表示特定称谓 2.表示讽刺和否定 3.表示引用成语、谚语、歇后语等 4表示突出强调 日积月累 成语故事：鹏程万里（人要有远大的目标） 4