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教　案　首　页 课 目 动画剧本写作的基本概念 教学目的与要求： 掌握动画剧本创作的理论和方法，培养动画剧本创作能力。 教学重点与措施： 1、认识动画特性、动画种类、动画功能，掌握动画剧本创作的基本原理、方法和技巧； 2、能够完成一个动画创意方案，并写出一部较好的短片剧本（脚本和分镜头剧本）。 教学难点与措施： 概括 表现 课型与教法： 课型：理论课 教法：1、讲授法2、观摩法3、争鸣法4、训练法 要求及作业： 作业：分析《喜羊羊与灰太狼》的假定性特征 注：每四课时填写一份 2012 年 9月 1 日 教学步骤及内容： 新课开始前的“热身” 一、“破冰” 师生互相自我介绍，相互沟通，了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望，建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。 导入课堂 播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断，设问：两部影片，哪一部是动画片？为什么《大闹天宫》属于动画片呢？在学生回答的基础上，简要指出动画片的最基本特点：美术特性。由此导入新课。 讲授新课 一、动画特性 （一）动画的概念 （二）动画特性 1、美术特性 动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。 （1）造型多样性 事例：PPT展示《老人与海》图片。 法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》，是一部采用粉笔绘画的影院动画片，色彩清新典雅的手绘风格，让这部动画片充满童真趣味，甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。 事例：PPT展示《青蛙的预言》图片。 （2）画面运动性 2、电影特性 （1）影像表意 事例：PPT展示普多夫金的名言。 事例：PPT展示伏科蒂克的名言。 （2）蒙太奇 事例：PPT展示郑君里名言。 事例：PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落： 编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势，透过“水中倒影”的造型形式，生动地表现了小鹿成长的过程。“鹿角”这一细节地运用，显示出电影蒙太奇“有戏则长，无戏则短”的独特表现力。 事例：PPT展示普多夫金和希区柯克的名言： 电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。 ——普多夫金 电影是把平淡无奇的片断切去后的人生！电影必须有自己的语言，就是把一个现成场面当作一块原料，先加以切割，搞成碎片，再组织成一个有表现力的视觉形体。唯有把动作分解成若干细节，然后加以剪辑，方能迫使观众依次注意每一个细节，并领会其含义。 ——希区柯克 理解普多夫金和希区柯克的名言，有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。 3、假定性 （1）假定性造型 事例：PPT展示《巴巴爸爸》的角色造型。 （2）假定性时空 事例：PPT展示《蜘蛛侠》和《冰河世纪》的假定性时空。 （3）假定性情境 事例：PPT展示《圣诞夜惊魂》的假定性情境。 事例：PPT展示《辛普森一家》的假定性情境。 事例：PPT展示《幻想曲》的假定性情境。 讨论：假定性的本质是什么？（虚拟性和幻想性）怎样提高动画片的假定性魅力？ 二、动画功能 （一）娱乐功能 （1）童真趣味 事例：播放《米老鼠与唐老鸭》和《麦兜故事》片断，体会其童真趣味。 （2）寓教于乐 二、产业功能 1、动画片市场效益 （1）电影票房 事例：PPT展示2006年、2008年北美电影票房排行榜 2006年北美电影票房排行榜 2008年北美电影票房排行榜 （2）电视收视率 2、动画衍生产品开发 案例分析：喜羊羊成“肥”羊羊估值超10亿 随着“做人要做懒羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界里流传开来，《喜羊羊与灰太狼》这部针对6岁以下儿童创作的动画片开始在更广的领域里大赚特赚。动漫业内人士估测，这只“羊”的市场价值已超过10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。 迅速扩展产业链 双赢的深度合作 推广授权助阵 “以终为始”模式 低成本能否持续成功 思考：喜羊羊的成功给你带来哪些教益？ 三、文化功能 事例1：播放动画片《鹿铃》，思考其文化价值。 事例2：播放艺术短片《老妇与鸽》，谈谈其文化价值。 教学小结 动画具有美术特性、电影特性和假定性特征，是一门综合性影视艺术。假定性的本质是虚拟性和幻想性，动画的假定性特征天然地决定了想象力对动画片成败的重要性。动画具有娱乐、产业和文化三大功能。《喜羊羊与灰太狼》是目前国内动画市场最成功的动画片，探究其成功奥秘，对动画片的策划、创作和市场营销均大有裨益。 教　案