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口才艺术与社交礼仪课程论文社交对职业生涯的重要性学院：外国语专业：英语年级：2015级学号：20150801101姓名：闫筱宁这学期我选了口才艺术与社交礼仪这门课，是艾跃进老师讲授的。口才艺术与社交礼仪教我们日常生活礼仪、演讲方法与口语表达，这些都是我们日常生活中没有注意到但同时又是非常实用的。学习这门课程让我收益匪浅。先来说说老师吧，艾跃进，马克思主义理论家，无产阶级战士，南开大学教授，军事学军事思想专业硕士研究生导师。著名演讲家，天津市国学研究会副会长。全国著名演讲家，口才艺术、社交礼仪专家；领袖学、成功学、军事学专家；国际问题和形势政策专家；中华规范婚礼创始人；著名策划人、主持人，天津市国学研究会副会长，多次接受包括新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访，担任天津电视台四个栏目的嘉宾，被媒体评为“魅力教授”、“最受欢迎教授”。每年在全国各地的政府机关，企事业单位，北大、清华等著名学府，举办上百场讲座和演讲，现场反响强烈，好评如潮。艾跃进老师我国著名的演讲家，对我国国内演讲的发展有深远影响。遗憾的是，艾老师于2016年4月21日22时18分在天津逝世，享年59岁。这门课也算是艾老师生前最后一门课程教学了吧，我也是怀着敬畏的心去学习这门课程的。如今越来越多的人甚至把口才、原子弹和金钱并称为新时代的三大武器。的确，当人类进入文明社会之后，检验一个人是否有能力，以及这种能力能否发挥出来，其中一个很重要的因素就是取决于他是否具备极佳口才。随着时代的发展和进步，人们越来越认识到口才的重要性。口才是一个人的第一亮点，是一个人的思想水平、才华技艺的集中“亮相”。培养和提高学生的口才，是加强素质教育的一项重要内容。现在社会是一个越来越注重情商的一个社会，人与人之间及人与社会的关系非常密切广泛的社会往来不可缺少。随着社会的发展，人们对口才有了更高的要求。不得不说口才好的人，一般都会受到重用。良好的口才能帮助你解除尴尬的氛围，巧妙回答难以直接回复的问题，同时给别人留下一个风趣幽默，学识渊博的印象。就像艾跃进老师说过：“口才是一种艺术，而艺术可以给人带来美感。”老师给我们讲述他的老师，一个北大毕业，教西方哲学的中年教师，讲到得意时会敞开怀，露出里面穿的中山装，风度翩翩，个人魅力非凡，以至于让他印象深刻，至今都不能忘记。（第二章第一节口才艺术的释义、特点与要求）口语表达能力在现代社会中是不可或缺的一项技能。在工作面试时，你需要准确清晰的表达出你的求职意向，并对自己进行充分且全面的自我介绍，在面试中表现出最优秀的自己。在课堂上，也需要良好的口才表达出自己的想法， 进而得到老师的赞赏。那作为口语表达者的我们，应该具备那些素质呢，接下我们就详细剖析一下。主体意识人作为主客体的统一体，在讲说过程中应充分发挥自己的主观能动性。而口语表达过程中主体无疑是讲说者。这个人，或这个主体首先应当具有主体意识。主体意识的第一要素是目的。无论何种形式的口语表达，都应首先明确要解决什么问题。讲说者在讲说之前，大都有一定的总体设想或预先构想。这些都对讲说起着定向和引导的作用。当然，在具体的口语表达过程中往往会出现很多新情况、新问题，但口语表达者可以进行重新选择、决定或修正，并以自觉的意识和行动去保证目的的实现。思维能力思维反映事物的本质属性和事物之间的规律性的联系，是人的—种意识现象和能力。它既是人脑对客观事物的本质和规律的反映，又是人认识事物、认识世界、认识自己的工具。而思维和语言又有着密不可分的联系，因为人脑对事物的认知，要借助语言来实现，思维的成果也要借助语言来表达。显然，讲说者的思维能力如何决定了语言运用的成败和优劣。些旁征博引、侃侃而谈，特别是在与听众互动中妙语连珠、屡出新意的讲说者，大都是创新思维能力强的人。没有创新意识，因守传统或一般性的思维模式，也只能停留在讲说的一般水平上。政治品质任何具体的言语交流，都会表露出讲说主体的人格和个性。操守、品行、信仰、觉悟、世界观、人生观、价值观、思维方式、对人对已的评价、对国家的态度等等，无不自觉或不自觉地在交往过程中表现出来。这一切就会成为对一个人政治品质的评判。作为社会现象的口语表达具有道德实质，它涉及口语表达的权威感。讲说者的崇高人格本身就具有无形的感召力和征服力。一个道德败坏，但讲说技巧很高超的人，只要听者知道了他的品行，其讲说效果不会很好。从这里来看，就说明口才与做人是相辅相成的。正如艾老师所说：“口才和礼仪是一辆车的两个轮子，这两个轮子就是做人的两个方面。所以当你忘记做人的同时，你口才学不好礼仪也学不好。”（第二章 第一节 口才艺术的释义、特点与要求）做人做好了，你这个演讲者才会有说服力，观众才会信你。四、文化底蕴对于口语表达来说，只有智商是不够的。还应该把智商转变成智力。这就要求讲说者必须注意自身