2016秋二年级音乐 第八单元《过新年》教案 苏少版.docVIP

《过新年》 教材分析： 《过新年》是一首热烈欢快的儿童歌曲，一段体。歌曲采用了汉族民间音乐的曲调和秧歌舞的节奏特点，活泼欢快，尤其是“咚咚锵”的锣鼓声，衬托出节日的喜庆与热闹。 教学目标： 1了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。 3、认识打击乐器“鼓”、“”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。教学重点： 1了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。 2、能积极完成各项、参与表演。 教学难点： 教学准备：多媒体、鼓、教学过程 出示过年的相关图片（放鞭炮、对联、放烟花、挂红灯笼） 师：同学们，你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗？（讲“年兽的故事”） 传说：“年”是一种很凶猛的动物，每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的家畜，而且只要它一出来，谁见了都会倒霉，所以人民都盼望着“年兽”早点过去。后来聪明的人们发现，年兽一听到爆竹声，一看到红色的东西就会害怕地逃走。因此，每当“年”来了，人们就放烟花、放爆竹，贴春联，“年兽”很快年就被人们吓跑了，人们又高兴地过了一年。 揭示课题《过新年》教师：今天我们就来学一首新歌，《过新年》！ 二、1、送春联，按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏） ①教师：老师今天也为你们送来了春联呢！老师读上联和下联，请大家加入节奏 Ⅰ和Ⅱ。（请注意轻声唱，听听琴的声音把音唱准） 上联：过新年呀（教师边读边拍手打出节奏）（教师弹琴学生唱出节奏Ⅰ） 下联：喜羊羊呀（教师边读边拍手打出节奏）（教师弹琴学生唱出节奏Ⅱ） ②教师：老师读上联和下联，请大家加入节奏 Ⅲ和Ⅳ。（请注意轻声唱，听听琴的声音把音唱准） 上联：鞭炮声声锣鼓响（教师边读边拍手打出节奏）（教师弹琴学生唱出节奏Ⅲ） 下联：唱歌跳舞多欢畅（教师边读边拍手打出节奏）（教师弹琴学生唱出节奏Ⅳ） ③结束语：幸福的生活 甜呀甜又香（教师边读边拍手打出节奏）（教师弹琴学 生唱出节奏Ⅴ） 2、 结束语：幸福的生活 甜呀甜又香（这一次尽量让学生自己读） （如果有表现好的学生可以请他单独在全班读出来） 3、三、 喜羊羊呀Ⅱ 咚咚 咚咚 ∣ 锵 0 ∣ 鞭炮声声锣鼓响Ⅲ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ 唱歌跳舞多欢畅Ⅳ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ 幸福的生活甜呀甜又香 Ⅴ 咚 锵 ∣ 咚锵 0 ∣ 咚 咚 ∣ 锵 0 ∣▎ 6