2016秋五年级音乐 第七单元《理解多好》教案 苏少版.docVIP

理解多好 单元 第七单元 理解多好 计划课时 4课时 教学内容 唱：《理解多好》《学习歌》 听：《听妈妈讲那过去的事情》《OK星期天》 露一手：学习歌 奏：竖笛练习《平安夜》 成长的足迹（一）、（二） 教 学 目 标 能够用跳跃轻快、富有弹性的声音演唱《理解多好》，唱好休止、切分等节奏，表现歌曲轻松有趣的情绪。 用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极的态度，同时用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪，同时能对教师的指挥做出反应。 能创编简单的节奏型，用打击乐器或声势动作为演唱歌曲伴奏，更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息。 认真聆听《听妈妈讲那过去的事情》和《OK星期天》，试着以轻声哼唱歌曲旋律片段、为歌曲设计节奏型伴奏等方式，体会不同歌曲和不同段落之间的情绪变化。 用有控制的气息吹奏竖笛曲《平安夜》，做到流畅平稳，体现乐曲的宁静安详。  单元 第七单元 理解多好 课时安排 第一课时 授课时间 教学内容 欣赏《听妈妈讲那过去的事情》 教学目标 认真聆听《听妈妈讲那过去的故事》，并试着以轻声哼唱歌曲的旋律片段。 体会歌曲中不同段落之间的情绪变化。 重难点 能体会不同段落的情绪，并唱出第一部分。 教具 钢琴、多媒体课件。 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 谈话导入。 师：同学们，大家小时候一定都喜欢听妈妈讲故事吧，回忆一下，都有哪些故事，能跟我们大家一起分享吗？ 生：（讨论，回答） 师：今天老师给大家带来了一个故事，你们听听？说说这个故事你的心情怎样？ 新歌欣赏 初听歌曲，说说听到了一个怎样的故事？心情怎么样？ 生：讨论回答 再听歌曲，为歌曲划分段落，说说每段的情绪？ 第一部分 描绘了新农村的夜景 柔美、宁静 第二部分 旧社会的痛苦生活 悲愤控诉 第三部分 第一部分的再现 唱一唱第一部分的歌谱 认一认歌谱 慢速跟琴分句学唱 完整跟琴学唱 加入歌词唱一唱 了解第三部分中运用了乐句重复的创作手法，一共重复了4次。 拓展 欣赏2009年六一晚会上《听妈妈讲那过去的事情》变奏版。感受节拍的变化及新时代少年儿童幸福的情感。 教 学 反 思  单元 第七单元 理解多好 课时安排 第二课时 授课时间 教学内容 唱《学习歌》 教学目标 1．用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极的态度。 2．能用不同的演唱形式生动的表演歌曲情绪。 3．能用简单动作表现歌曲欢快的情绪。 重难点 用饱满而轻松的情绪演唱歌曲。 教具 钢琴、多媒体 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、导入 师：同学们好，今天这节音乐课，老师首先给大家带来了一首电影喜洋洋与灰太狼的主题曲《左手右手》，请大家站起来，放轻松，和老师一起活动活动。 1、跟《左手右手》的音乐一起律动。 师：（总结）你们知道这首歌曲告诉我们一个什么道理吗？对的，告诉我们要团结，人多力量大，就能战胜一切困难和挫折。其实生活中有很多看似很普通的歌曲或童谣都蕴藏了一些人生道理，今天俞老师就带来了一首童谣，你们听听，这首童谣告诉我们一个什么道理？ 二、新歌教学 1、教师用响板打节奏读童谣 2、请同学们说说童谣告诉我们一个什么道理？ 说到关键词后，请学生找找在歌谣中哪一句体现了，并有节奏的说出来。 3、师总结：告诉我们做人要勤劳，要不断的学习，不断的充实自己。我们现在在教室是在学习，哥哥姐姐在学校是在学习，爸爸妈妈老师看报纸看书是在学习，爷爷奶奶饭后喜欢跳广场舞也是在学习，这就是活到老学到老的体现。 4、和老师一起完整的读一读。 5、下面老师想给这段童谣加上点背景音乐读一读，请大家听听，会有什么不一样的感觉？ 6、生回答。 7、跟老师一起加上伴奏音乐读一读。 5、听，刚刚那些孩子们已经把我们学的这首童谣唱出来了，大家听听他们演唱的声音。 听范唱童谣、注意演唱顺序。 7、加入歌词试试 8、跟音乐伴奏唱 9、大家唱的真好，可是“活到老、学到老。。。。”你们说老师说的对吗？ 10、师生接口唱，学生唱前面的，老师总结。 师：刚刚老师总结了几句？对了，这有个反复记号，我们要唱两边。我们跟琴来唱唱这两句。 11、刚刚我们演唱的只是歌曲的一部分，下面听俞老师完整的唱一遍，听听最后歌曲还加入了什么？ 12、练习数板，打响板 13、接下来，听小朋友是用什么样的声音进行演唱的，他们在歌曲的最后做了什么样的处理？ 14、完整跟着音乐来一次。 三、歌表演 你觉得这首歌还能用其他的演唱形式演唱吗？ 四、总结 师：其实我们中华民族的传统美德远不止活到老、学到老这一个，你还知道哪些中华民族的传统美德？比如家和万事兴、自强不息、精忠报国、尊