2017届高考生物二轮 第一篇 体系通关强化练 通关二 热点二 遗传、变异与进化.pptVIP

热点二　遗传、变异与进化 [命题切入点与对策] 新课标全国卷的试题多围绕遗传规律的发生条件、常规比例的成立条件、多对基因的遗传或假说—演绎法的内容或应用等命题。具体考查包括以下几个方面： (1)相关考题对概念、规律的理解应用能力要求高，重视对遗传规律的理性思考，主要集中在给予亲本基因型确定子代中不同基因型、表现型或概率运算，以及以伴性遗传为背景，结合遗传规律进行实验设计。如2016高考课标Ⅰ卷32题。 (2)重视“假说—演绎法”的内容或应用，如2013年新课标全国卷Ⅱ第32题、2014年新课标全国卷Ⅰ第32题等都涉及“假说—演绎法”的应用。常见的命题形式：给出一些实验现象，区分是由哪 法”的应用。常见的命题形式：给出一些实验现象，区分是由哪种遗传变异行为造成的(如是基因突变还是基因重组，是染色体变异还是环境因素影响的)，判断属于常染色体遗传还是伴性遗传，判断相关的两对等位基因是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上等。总之，需要考生运用假设法等去解题。 (3)遗传规律的比例变形：对3∶1或9∶3∶3∶1的考查以及在此基础之上的变式比例的考查也是近几年常考的形式，如变化为2∶1，涉及显性纯合致死问题；再如12∶3∶1、15∶1等，变化的是表现型，不变的是16种结合方式，9种基因型。 [考题例证] (1)掌握利用假说—演绎法解题的步骤：先假设为题干要求判断的类型，然后写出遗传图解，