2017届高考生物二轮 第一篇 体系通关强化练 通关二 热点四 生态与环境.pptVIP

热点四　生态与环境 [命题切入点与对策] 人与自然和谐发展，环境问题是全人类普遍关注的热点，也是高考命题热点，常从以下几个角度命题： 1.近年，课标卷对种群、群落类题目命制频率相对较高： (1)考查种群的概念、数量变化规律及应用，种群密度的调查，形式多为曲线图题。 (2)与群落相关的题目，一般考查群落的结构特征和演替，对种间关系的考查也多有涉及。 2.生态系统的结构和功能高考命题，常以食物网和能量流动图解为依托考查食物链的条数、种间关系、生物数量变化的影响、能量流动的特点和计算等内容。 3.生态系统的稳定性常常以填空题形式出现，考查抵抗力稳定性、恢复力稳定性和自我调节能力等相关知识。 [考题例证] (1)关于食物网的几个必记关键点 ①每条食物链起点为生产者，终点为捕食关系中最顶级，即不再被其他动物所食的动物。 ②食物网中不包括“寄生”关系与“腐生”关系，仅包括捕食与竞争关系。 ③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物“种类”而非生物“数量”。 (2)多联系实际、关注社会，生态的问题来自大自然，多用联系的思维去把握生态问题的规律，如环境污染与治理渔业的捕捞、害虫的消灭、温室效应的产生等，不凭空想象，更不能死记硬背。高考生态大题通常有一个新颖的题干，信息资料大多来自大家关心的环境问题，提前多接触、多关注一些这方面的信息，就能在做题时游刃有余。 (3)记住一些常见答案性教材语