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机械能守恒定律拓展应用（导学案） 4月18日学习目标： 1. 理解系统机械能守恒条件的实质2.会处理系统中单个物体的机械能变化问题；能判断系统中内力做功情况3. 会用机械能守恒定律解决“链条”或“液柱”类问题教学重点： 系统机械能守恒定律的应用教学难点： 判断系统内力做功（特别是杆的切向力）问题导学（一）只有重力和“弹力做功”时机械能是否一定守恒？（二）系统机械能守恒M1＞M2,滑轮光滑轻质,阻力不计,M1离地高度为H,在M1下降H过程中,问: (1)M2的机械能怎么变化? (2)M1的机械能怎么变化?(3)M1和M2的总机械能怎么变化?体会总结：机械能守恒条件对单个物体：___________________________________________________________对多个物体组成的“系统”：_______________________________________________温故知新：?应用机械能守恒定律解题的一般步骤及表达方式应用机械能守恒定律解题的一般步骤是：（1）选取系统对象，确定研究过程；（2）进行受力分析，考察守恒条件；（3）选取零势能平面，确定初、末态机械能；（4）运用守恒定律，列出方程求解。根据机械能守恒定律，求解具体问题时可从以下不同的角度列出方程：从守恒的角度 系统的初、末两状态机械能守恒，即E2=E1；展开为：Ek2+ Ep2= Ek1+ Ep1从转化的角度 系统动能的增加等于势能的减少，即△Ek=－△Ep；展开为：Ek2－Ek1=Ep1－Ep2从转移的角度 系统中一部分物体机械能的增加等于另一部分物体机械能的减少即：△EA=－△EB；（多体系统机械能守恒）温馨提示：随着学习的深入，机械能守恒定律的内容和深度在不断的拓展，由最初的物体（可看做质点）在只有重力做功情况下的机械能守恒，拓展到含有弹簧的系统机械能守恒或非质点流体，以及多物体的系统机械能守恒问题。?机械能守恒定律的条件拓展分为：（1）流体间各部分发生动能、重力势能、弹性势能的相互转移或转化，而没有转化为其他形式的能量时，流体自身的机械能总量守恒。（2）多个物体组成的系统各个物体之间的动能、重力势能、弹性势能的相互转移或转化，而没有转化为其他形式的能量时，系统的机械能就守恒。（系统机械能守恒）第一类流体问题：液柱、链条等不能被看做质点的物体基本原理：对链条、液柱之类的物体，由于在考查过程中发生形变，其重心位置则是解决此类问题的关键，通常质量分布均匀的规则物体常以重心的位置来确定物体的重力势能，至于零势能面的选取是任意的，但以系统初、末态的重力势能便于表示为宜。案例1：如图5—49所示，总长为L的光滑匀质铁链跨过一个光滑的轻小滑轮，开始时下端A、B相平齐，当略有扰动时其一端下落探究：在链条下落过程中：（1）动能若何变化？（2）势能如何变化？（3）各力做功情况？（4）能否具体求出当链条完全脱离滑轮瞬间的速度？案例2：如下图所示，AB为光滑的水平面，BC是倾角为α的足够长的光滑斜面(斜面体固定不动)．AB、BC间用一小段光滑圆弧轨道相连．一条长为L的均匀柔软链条开始时静止的放在ABC面上，其一端D至B的距离为L－a.现自由释放链条，则：(1)链条下滑过程中，系统的机械能是否守恒，简述理由；(2)链条的D端滑到B点时，链条的速率为多大？案例3：　如图所示，粗细均匀，两端开口的U型管内装有同种液体。开始时两边液面高度差为h，管中液体总长度为4h，打开阀门让液体自由流动，不计任何摩擦。求当两侧液面高度相等时，左侧液面下降的速度。（思考：这里的水和上一案例中的链条有什么共同点）?第二类：多体问题基本原理：系统机械能守恒案例1：如图5—58所示，质量均为m的物体A和B，通过跨过定滑轮的轻绳相连。斜面光滑，不计绳子与滑轮之间的摩擦，开始时物体A离地面的高度为h，物体B位于斜面的底端，用手按住物体A，物体A和B静止。撤去手后，问：(1) 物体A将要落地时的速度多大？(2) 物体A落地后，物体B由于惯性将继续沿斜面上升，则物体B在斜面上的最高点离地面的高度多大？案例2．如图所示，质量分别为2 m和3m的两个小球固定在一根直角尺的两端A、B，直角尺的顶点O处有光滑的固定转动轴。AO、BO的长分别为2L和L。开始时直角尺的AO部分处于水平位置而B在O的正下方。让该系统由静止开始自由转动探究：（1）能否简单想象A、B两球的运动简况：轨迹速度关系？（2）运动过程中A、B两球动能和势能如何变化？（3）运动过程中系统机械能是否守恒？（4）当B球到达左端水平位置时A球的速度？（5）B球能否转过180°到达竖直最高位置？（6）A球从开始到最低点过程中OA杆是够对A球做功？案例3：. 如图所示，上表面有一段光滑圆弧的质量为M的小车A置于光