第七章教师,学生,家长和教育行政人员的责任.docVIP

第七章 教師、學生、家長和教育行政人員的責任 為了要讓學生對數學有高度的理解，因此教育過程中所有相關的成員都必須積極參與這個過程，這些人員包括教師、學生、家長和教育行政人員。這四個部分的成員協力合作時，學生的數學成就可以達到最大。為了讓學生有效學習，教師必須要採行一套嚴謹而且有意義的課程；學生應盡其所能地在上課時做出回應；家長需幫助學生並督導學生作業；教育行政人員必須領導跨校的數學計畫，。 這四個團體中的任何一個都必須支持其他三個團體，大家共同的目標都是為了追求良好的教育。這套相互關連的系統至少涵蓋下列幾項要素： 關注學生學習數學課程標準的情形，建立清楚的達成目標。 發展一套屬於全校級的評量系統，檢視學生的進步情況。 結合社區和公務機關的力量，界定清楚各自的角色和責任。 在學校教職員和社區有心投入教育人士（例如父母、當地教育機構成員、工商團體領袖）之間建立起清晰且固定的溝通體系。 由於所有學生以後都會畢葉離校，因此，數學課程的目標是要讓所有他們在學校時能精熟各年段數學課程標準，並且已經準備好下列三件事：準備接受下一個學校的進階數學課程、準備進入大學數學課程，或者準備接受職場的訓練。 教師的責任 「教師」決定學生是否學好數學，這個因素比起其他因素更為重要。教師要為數學教學負責，同時提供有趣、均衡、高品質的課程，教師必須努力為所有學生創造一個環境，來加強學生的理解；教師們應加強自身對