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　　湖北信息能力工程测试3 认真学习 1.在生物教学中，有许多微观生命的活动，学生学习时很难理解，主要的解决思路是通过实验方式来观察。 A. 正确 B. 错误 答案：B 2.在课堂上应用多媒体的过程中，多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。 A. 正确 B. 错误 答案：A 3.有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的 A. 正确 B. 错误 答案：B 4.教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。（ ） A. 正确 B. 错误 答案：A 5.HTML和文本文件不能直接在线编辑 A. 正确 B. 错误 答案：B 6.学习管理系统 Learning Management System（LMS）是e-learning体系中的支撑平台 A. 正确 B. 错误 答案：B 7.基于PPT的电子讲授型教学的支持不受线性化教学 A. 正确 B. 错误 答案：B 8.明星小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。 A. 正确 B. 错误 答案：A 9.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。 A. 正确 B. 错误 答案：A 10.学习评价是一个价值判断的过程，价值判断的依据是学习结果。 A. 正确 B. 错误 答案：B 11.S应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误 答案：B 18.Voki平台能拓展英语学习空间参与专业学习共同体。 A. 正确 B. 错误 答案：A 19.物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。 A. 正确 B. 错误 答案：A 20.课件等同于计算机软件？ A. 正确 B. 错误 答案：B 单选题 (总分40分，每题2分，共20小题) 21.下面说法中不正确的是： A. 幻灯片的切换方式指放映时幻灯片之间的过渡效果 B. 可以为不同的幻灯片设置不同的切换方式 C. 可以让演示文稿中的所有幻灯片使用相同的切换方式，但不能一次设置完成 D. 为了改变幻灯片的播放效果，还可以对幻灯片中的对象进行动画和动作的设置 答案：C 22.多媒体课件在中小学教学中，解决了教学中的哪些实际问题？() A. 情境创设问题 B. 提高动手能力 C. 数学计算问题 答案：A 23.插入影片和Flash的共同点是什么？（） A. 插入的对象都不可以超过页面的大小 B. 文件都要同一种格式 C. 影片和Flash不能在同一个目录下 D. 以上都不正确 答案：A 认真学习 24.郭老师下周要去别的学校讲公开课，该学校的教室中有多媒体计算机，因此他打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。这个课件属于哪一类课件 A. 指导学习的课件 B. 单纯课后练习的课件 C. 检测学习效果的课件 D. 助教型演示课件 答案：D 25.百会维基是一个可以实现多人创建、管理、（）的平台 A. 学习 B. 交流 C. 生产 D. 协作 答案：D 26.以下哪一种不属于探究性学习任务的类型（） A. 角色扮演任务 B. 编辑汇报型任务 C. 简单的资料收集任务 D. 言语交际型任务 答案：C 27.以下属于高效课堂评价原则的是 A. 学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价 B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合 C. 侧重于小组成员个人的评价 D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况 答案：B 28.Virtual-U平台由哪个国家开发： A. 美国 B. 加拿大 C. 中国 D. 印度 答案：B 29.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？ A. 学生主导的讨论会 B. 测验 C. 同伴互评 D. 自我评价 答案：B 30.对实施全国中小学教师信息技术能力提升工程说法不正确的是？ A. 国家教育战略的部署 B. 我国教师专业发展的现实需要 C. 赶超其他国家的教育发展 答案：C 31.“教师专业发展”这个概念的基本假设是：（） A. 教师需要持续的发展 B. 教师需要职业化的发展 C. 教师需要不断创新的发展 D. 教师需要稳定的发展 答案：A 32.案例中，指出网络研修的资源中最重要的一种形式是？ 认真学习 A. 课程 B. 活动工具 C. 程序 D. 外部资源 答案：B 33.“学习分析”指的是教育领域应用（）的方式 A. 计算机 B. 大数据 C. 电子交互技术 D. 多媒体 答案：B 34.电子白板软件可以安装在 A. 未连接电子白板的电脑上使用 B