会计电算化专业（熊辉根） - 广州城建职业学院.ppt

1、校内实训基地建设一览表 实训室名称 实训项目 数量 手工会计实训室 了解会计核算业务流程、提高学生的就业竞争力。 三间 财务咨询工作室 试行教学公司的建设 一间 会计电算化一体化实训室 会计模拟实训、会计电算化实训、成本核算实训、纳税实训 二间 ERP实训室 模拟ERP沙盘，企业经营管理沙盘模拟 一间 现代公司实战中心 模拟实际公司的全部业务操作 一间 2、校外实训基地建设一览表 本专业的合作企业遍布珠三角，与学校深度合作的有广州用友股份有限公司、东莞华必信会计师事务所、中山市德健会计师事务所、广州市睿海财务咨询有限公司等。合作形式多样既有顶岗实习、企业现场教学，参观、讲座，也有校企合作共建实训室，为课程的实践教学提供真实的工作环境。 2、校外实训基地建设一览表 用友软件实训基地 瑞则税务师事务所实训基地 2、校外实训基地建设一览表 华必信会计师事务所实训基地 中山三益会计师事务所实训基地 3、源自企业一线的真实资料 校企合作单位提供的企业真实业务资料 企业调研 毕业跟踪 国家、省市政策文件 学校发展规划及政策文件 学院教务处 学生评教实施细则 六.专业教学管理机制和质量保证体系 教 学 反 馈 专业人才 培养方案 课程实施 会电专业教研室 经济与管理学院 督导组 顶岗实习 毕业资格审查 教师教学质量评价实施办法 顶岗实习管理规定 毕业资格审查管理规定 企业参与 课程教学大纲 学校 教务处 教学评价 七.本专业改革的特色与创新 1、“课证赛”融合课程体系：既注重学生技能的培养，又注重学生综合素质的提高，构建了“以素质培养为基础，技能培养为核心；素质贯穿始终，技能逐步提升，课证赛深度融合”的课程体系。 七.本专业改革的特色与创新 2、建立“教学与实训一体”的“双轨三线”实践教学运行模式。 “双轨”：即手工实训与电算实训两种方式，“三线”：即与理论教学同步的分散式手工实训，独立进行的集中式手工实训，融入会计电算化的全方位实训。 七.本专业改革的特色与创新 3、成立会计实践教研室 该教研室主要进行以下创新性的工作，打造我校会电专业特色：一、加强与校企合作单位合作；二、创设“教学公司”有成钰信财务咨询公司，加强社会服务方面的工作；三、探索与现代实战中心共同合作开发实训课程系列。 七.本专业改革的特色与创新 4、成立各个项目工作组，发挥集体合作的优势 最近本专业分别组建了会计基础、财经法规等课程工作组，会计证考证工作组、华必信校外实训基地工作组、会电校内实训基地工作组、即将成立会计技能竞赛工作组。发挥集体合作优势，将各项工作推上新台阶。 * 会计电算化专业说专业 专业负责人 熊辉根 2014年12月 添加LOGO 此处添加正文内容 领导们，老师们，大家好！欢迎大家了解广州城建职业学院 会计电算化专业 说专业主要内容 专业设置与定位 专业人才培养模式及实施情况 专业教学环境和条件建设情况 专业人才培养方案的制定情况 “双师”结构专业教学团队建设情况 本专业改革的特色与创新 专业教学管理机制和质量保证体系 一、专业设置与定位—1：行业背景调研 一、专业设置与定位—1：行业背景调研 《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》明确提出，在构建现代产业体系中要优先发展现代服务业，全面提升服务业发展水平。这意味着现代服务业人才需求将会是广东职业教育发展的重点。 一、专业设置与定位—1：行业背景调研 根据《广东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，广东将要积极发展企业管理、法律服务、会计审计等专业服务。会计类专业人才是资本市场和企业总部日常经营管理的重要组成部分，这意味着珠三角地区未来需要大量会计类专业人才。 一、专业设置与定位—2：人才需求调研 根据《广东省会计行业中长期人才发 展规划（2010-2020）》，2010年广东省全省会计人员约164万人。到2020年，广东省会计人才资源总量增长60%以上，，平均每年增长约10万人以上，才能较好适应广东省经济和社会发展的需要。未来广东经济和社会发展必将需要一大批包括我校会计类专业毕业生在内的具有高等教育学历的专业人才。 一、专业设置与定位—2：人才需求调研 一、专业设置与定位—2：人才需求调研 目前，广东有55所本科院校和80所高职院校，大部分的院校都开设了有会计相关专业。本科主要培养研究型人才，高职院校主要培养操作应用型人才，我校的会计电算化专业学生水平比较靠前，以2012和2013年的广东省教育厅组织的高职院校会计技能大赛为例，我校学生代表队分别在54个学院57支队伍中获得院校排名第9名和15名，队伍排名第12名和第18名的好成绩。 二、专业人才培