2017年九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第2课时 物质的性质学案 （新版）新人教版.docVIP

第2课时　物质的性质 【学习目标】 1了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质哪些是化学性质。 2通过对实验现象的观察和分析学会归纳整理。 3用化学知识解释日常生活中的一些变化激发学习化学的兴趣。 【学习重点】 理解物理性质和化学性质 【学习难点】 区分物理性质和化学性质；区分变化与性质情景导入　生成问题 1．导语：(教师展示一杯水)水是我们熟悉的物质你知道水能发生哪些变化体现了水具有的哪些性质？(个人思考同桌交流) 2引导学生对本节课的学习目标进行研究解读如果学生解读不准确或不到位教师再进行补充。 自学互研　生成能力 阅读课本P8～P9的内容找到并画出以下问题： 1什么是化学性质？ 2什么是物理性质？ 物质的化学性质是物质在化学变化(化学反应)中表现出来的性质。如木柴能燃烧——化学性质；铁(在潮湿的空气里)易生锈——化学性质。 物质的物理性质是物质不需要经过化学变化(化学反应)就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、压强等。 探究：在描述变 强调：在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。 例如：(1)木柴燃烧——化学变化　　　木柴能燃烧——化学性质 (2)铁生锈——化学变化 铁(在潮湿的空气里)易生锈——化学性质 铁(在干燥的空气里)难生锈——化学性质 (3)胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应——化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—