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DEMOCRACY SCIENCE 从诸葛亮的“教”看管理之道 文 鲍家树 “教” ，是中国古代上级官员 而且有利于工作开展 。 力亲为 ，细致严谨 ，善于发现 问题 。 对下属进行训诲指示的一种文体 ， 建 兴七年 （229 年 ），诸葛亮率军 上级官员通过 “教”进行 自上而下 二、善展良能 谦让有度 攻 占武都 、阴平两郡后 ，全军休整 。 的告诫警示 。建兴元年 （223 年 ）， 诸葛亮开府治事后 ，任命蒋琬 诸葛亮亲 自过 问兵器质量 ，发现 “前 诸葛亮受封 ，遥领武乡侯 ，自辟僚 为东曹掾 。在推举优秀人才委以重 后所作斧都不可用” “鹿角坏刀环 属 ，开府治事 。不久 ，领受益州牧 ， 任 时 ，蒋琬谦逊不受 ，一再推让给 千余枚”等 问题 ，诸葛亮下令作部 “政事无巨细 ，咸决于亮”。至此 ， 刘 邕、阴化等人 。诸葛亮对此颇为 制造几百把刀斧 ，使用了 100 多天 ， 诸葛亮全面掌握蜀 国行政重权 。执 不满 ，写《答蒋琬教 》对其进行开导 。 却根本没有坏 的。进而 ，诸葛亮发 政过程 中 ，诸葛亮多次下发教令 ， “君宜显其功举 ，以明此选之清重”， 现实为负责制造刀斧的作部官员不 通过分析研究这些 “教” ，可 以窥 意 即你要公开 自己的功绩和才能 ， 负责任 。于是 ，他发布 《作斧教 》， 其管理之道 ，感受其在领导行为上 以表明推举 的公正和慎重 。诸葛亮 宣布将这些官员逮捕治罪并告诫群 的经验和智慧 ，亦会对现代管理者 还在 《称姚伷教 》中指 出 ， “忠益 臣这类事情 的严重性 ， “若 临敌 ， 带来一些启示 。 者莫大于进人”，其中的 “进人”， 败人军事矣” ，要是面临敌人 ，在 既包括荐他 ，也包括 自荐 。只考虑 军事上是要吃败仗的。 一、集思广益 能听诤谏 回避而放弃贤达 ，这种举动是不顾 诸葛亮认为 ，集 中众人智慧 、 大局的表现 。 五、科教严明 治病救人 广泛采纳有益意见 、不疑直言 、不 建兴九年 （23 1 年 ），诸葛亮 拒诤言 ，应是为官者必备 的素质 。 三、敢于担当 及时修正 出兵北伐 ，中都护李平运粮误期 ， 这样的思想集中体现在 《与群下教 》 建 兴 六 年 （228 年 ），诸 葛 假传 旨意 ，导致诸葛亮被迫退军 ； 《又与群下教 》两篇教令 中 ，这两 亮 率 军 北 伐 ， 由于 误 用 马 谡 ，导 之后李平又上奏欺君 ，以图推脱责 篇教令 的下发对象是群 臣僚属 ，足 致街亭 战败 ，箕谷之 战疑兵暴露 ， 任 。为严肃法纪 ，诸葛亮上奏弹劾 见诸葛亮对这一管理理念的重视 。 一 出祁 山败 北 。为 此 ，诸 葛 亮 特 李平 ，李平被 削为平 民 ，流放梓潼 “若远小嫌 ，难相违复 ，旷阙 写 《劝 将 士 勤 攻 己 阙教 》，主 动 郡 。诸葛亮特写 《与李丰教 》，规 损矣 。违复而得 中 ，犹弃弊蹻而获 承担 责任 ， “大军在祁 山 、箕谷 ， 劝李平之子李丰 。一方面 ，诸葛亮 珠玉。”如果为官者因躲避嫌疑而 皆 多 于 贼 ，而 不 能 破 贼 为 贼 所 破 以楚 国令 尹 斗 谷 于 菟 多 次 被 罢 官 不反复研究讨论 ，那 么错误和损失 者 ，则 此 病 不 在 兵 少 也 ，在 一 人 又多次复职为例 ，希望李丰宽慰父 就大 了。通过互相研