1号12013-2014学年上期大桥学校工作总结.docVIP

大桥学校文〔2014〕1号 签发人：凌 荣 重庆市江津区大桥学校 2013——2014学年度上期学校工作总结 学校各部门、各教职工、各班： 2013——2014学年度上期即将圆满结束，现将学校本学期的工作总结下发给你们，请认真学习，结合个人工作认真对照总结经验教训。 一、全面加强教学工作，努力提升教学成绩。 教学质量是学校的生命线。这在我们这个生源匮乏，本校学生有所流失的情况下，显得尤为突出。过去老百姓关注中师中专的升学人数，现在关心考上江津一二三中的人数，要想保住并办好初中，必须提高重高升学人数，尤其是考上江津中学的人数，得到社会的认可，得到家长支持，得到生源的保障，这是我校能走出困境并发展壮大的根本途径和唯一出路。 （一）狠抓“四个环节”，突出“两个重点”，教学常规管理扎实有力。 “四个环节”是指备课、上课、作业批改、随堂听课。学校要求每位教师上课前做好充分的准备，了解学生情况，钻研教材，查阅资料，既在书上圈点勾画补充说明又要做好电子教案以备后用。在上课时，既搞好组织教学，又激发学生兴趣，讲练结合，及时反馈，向课堂40分钟要质量。学生作业，教师批改与讲评相结合，学生自评与互评相结合。为了促进教师相互学习，取长补短，学校明确要求每名教师每周随堂听课不少于一节，听课后交流切磋，互帮共进。 “两个重点”是指题库建设和运用班班通教学。当前，各类教辅资料种类繁多，东拼西凑便没有系统性，同时不一定切合学生实际。学校以教研组为单位，各学科教师针对当前考试整理资料，拿出自己的经典资料积极参与题库建设，让资源共用，让经验共享。在农村学校多年盼望的班班通实现后，我校教师积极下载资料，做好课件，利用多媒体教学的节数占上课节数的一半以上，直观形象的展示提高课堂教学效率。 （二）“以研促教，以赛促练”努力提高教育科研水平。 校本教研是提升教学质量的有效途径。本期来，每个学科每周均安排了一节教研课。在教研组长的带领下，教研活动形式多样。大家或听某个教师的公开课，集中评课，研讨课堂教学，探讨高效课堂；或对学科教学中的重难点进行解析，研究教材教法，探索最佳解决办法。教研活动中，全组教师谈问题毫不掩饰，谈方法真知灼见，谈经验毫不保留，情真意切，务实高效，促进了教师专业化成长，提高了教育教学工作水平。 我校教师老龄化趋向严重，平均年龄达到42岁，35岁以下教师不足10人。为了培养有限的年轻人，我们安排所有青年教师积极参加了教管中心组织的学科赛课。教科处充分发挥集体力量，全体教师群策群力，参赛教师勤学上进，在比赛中迅速成长，胡伟、李小丽、周建华分获小学组和中学组第二名，胡英获津南片区第二名，与出线失之交臂。石杰、古义英出类拔萃，冲出重围代表津南片区参加江津区决赛。 （三）以校际联盟为平台，以联考联研为载体，横比看优劣，纵比看进退。 为加强过程监测，及时掌握教育质量，促进教育教学工作，我校加入了两个校际联盟，小学与沙埂、两岔、洞塘联盟，并于10月在我校召开了联合教研会。初中与江津二中、吴滩中学、江南学校等5个学校联盟。通过联考，能对比我校与其他学校优势和劣势，便于学校了解真实情况，针对性的开展工作。通过每次考试单科和总分的名次比对，观察进退情况。通过联合教研，为我校中考准备，新课讲授、阶段复习提供很好的学习机会。 （四）以奖惩考核为抓手，开好成绩分析会，增强责任感，调动积极性。 教师是完成教学工作，提升办学水平的决定性力量。我校将在年度考核，绩效考核、职称评定、岗位竞聘、评优评先以及其他考核中占有很大比例。今年9月学校专门制定了《江津区大桥学校2014级中考考核方案》，实行阶段性奖惩考核，增强责任感，激发主动性。学月考试、半期考试，都分年级召开了成绩分析会，全体科任教师分析班上管理情况，总结考试得失，交流教学经验。 二、加强德育工作，以德树人。 （一）加强班主任队伍建设管理。 班主任是学校德育工作的骨干力量。学校坚持优中选优确定班主任，明确工作职责，按照《江津区大桥学校班主任考核方案》严格考核，并在学校各类评比中班主任占有一定分值，以提高班主任工作的积极性。要求班主任每周星期天下午返校清点学生到校情况，每天早中晚三次签到并到教室、寝室巡查。学校每月定期开展班主任工作会，总结工作，交流经验。 （二）加强德育常规教育管理 德育处坚持按照《江津区大桥学校班级考核办法》对班级的清洁、纪律、出勤进行考评，促进学生自觉规范自身行为。坚持每周值周行政和学生的国旗下讲话对学生进行励志教育，每天的课间集会对学生进行行为教育，班主任利用班会课对学生进行理想教育、文明礼仪等教育。 本期来，学校重点对学生宿舍进行规范化管理，坚决制止乱丢乱扔行为。目前寝室摆放整齐，校园干净整洁。倡导学生厉行节约，浪费现象很少发生。 （三）德育活动丰富多彩 本学期，学校开展