四川省遂宁市高中2016-2017学年度高二生物下学期期末教学水平监测试题.docVIP

四川省遂宁市高中2016-2017学年高二生物下学期期末教学水平监测试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。 2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题，满分50分） 一、选择题（本题包括30小题，1－10每小题1分，11至30每小题2分， 共50分。每小题只有一个选项最符合题意。葡萄糖顺浓度梯度进入组织液，然 后进入血液循环。据图分析，下列 有关叙述正确的是 A．只要有了Na＋—K＋泵，细胞就 能维持其膜内外的渗透压平衡 B．小肠上皮细胞中的葡萄糖进入组织液的方式是主动运输 C．结构Ⅰ和结构Ⅱ均为糖蛋白，都能控制物质进出 D．根皮苷可抑制结构Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，可降低餐后的血糖水平 18. 下列说法正确的是 A. 拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型 B. 控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的 C. 细胞中包括蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量 D. 染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态 19. 下列有关“分解纤维素的微生物的分离”实验几种说法中，正确的是 A. 纤维素酶中C1酶和葡萄糖苷酶都能将纤维素分解成纤维二糖 B. 选择培养基应以纤维素为唯一碳源，得先培养微生物，再加入刚果红 C. 应先通过固体选择培养基增加纤维素分解菌的浓度，以保证筛选效果 D. 菌落上的透明圈不一定是能分解纤维素的微生物所形成 20. 下列关于生物膜的叙述，正确的是 A. 细胞膜两侧蛋白质的分布是不对称的 B. 细胞器之间都能通过囊泡运输物质 C. 蛋白质的空间结构都在高尔基体中形成 D. 某些单细胞生物不具有生物膜结构 21. 下列相关生物实验的叙述，正确的是 A. 用吡罗红染液处理口腔上皮细胞后，可观察到DNA呈现红色 B. 用健那绿染液处理活细胞后，可在高倍镜下看到高尔基体的形态 C. 观察澄清的石灰水是否变浑浊，不能判断酵母菌的细胞呼吸方式 D. 观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，可观察到连续的分裂过程 22. 家庭中制作泡菜的方法：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”，密封后置于温度适宜的地方。下列与此过程相关的叙述，不正确的是 A．用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒 B．加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种 C．制作泡菜过程中，有机物的干重和种类将减少 D．若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程 23. 以下有关“观察植物细胞的质壁分离和复原”的相关说法中。下列有关叙述正确的是 A. 能观察到质壁分离与原生质层的伸缩性小于细胞壁有关 B. 为了便于比较，需要在高倍镜下进行三次观察 C. 质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐增强 D. 质壁分离及复原实验说明原生质层相当于一层半透膜 24. 为了探究酶的特性，同学们想设计一系列的实验，下面相关的设想正确的是 探究的影响因素 酶的种类 检测方法 A 温度 过氧化氢酶 统计单位时间产生的气泡数 B 淀粉酶 斐林试剂 C pH 淀粉酶 斐林试剂 D 过氧化氢酶 统计单位时间产生的气泡数 25. 如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法不正确的是 A．改变光照强度不一定会改变甲细胞器中生理活动的强度 B．甲产生的ATP可以被乙利用，乙产生的ATP也可以被甲利用 C．乙产生的CO2被甲利用至少要经过4层磷脂双分子层 D．叶肉细胞光合速率大于呼吸速率 26. 将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品——姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15 min，看其是否会凝固，结果如下表： 温度(℃) 20 40 60 80 100 结 果 15 min后 仍未有凝 固迹象 14 min内 完全凝固 1 min内 完全凝固 1 min内 完全凝固 15 min后 仍未有凝 固迹象 注: 用曾煮沸的姜汁重复这项实验,牛奶在任何温度下均不能凝固。 根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是 A. 可证明新鲜姜汁可能含有某种酶,该酶能将牛奶蛋白质转化成凝固状态 B. 20℃和100℃下15min后均仍未凝固