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本期作者推介 侯怀银，教育学博士，山西大学教育科学学院院长、教授，博士生导师，全国教 育科学规划领导小组教育基本理论学科规划组成员、中国教育学会教育学分会常务理 事、山西省教育学会副会长。在各级学术期刊上发表学术论文百余篇，出版著作和教 材 9 部，承担多项国家级、省部级课题。教学科研成果多次获奖，其中代表性的有山 西省社会科学优秀成果一等奖3 项，山西省教学成果奖一等奖1 项，全国教育科学优 秀成果奖三等奖1 项，中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1 项。 【编者推介1 刘楠，侯怀银撰写的《国立师范学院教育系科的发展与启示》一文探讨了国 立师范学院教育系科在生源、师 资 .德 育 、教学管理和图书资料等方面的发展样态和显著特征， 总结了其在培养目标、课程设置、教师专业发展、师生关系和学生活动等方面提供的启示，为 我国当前教育系科的发展提供了参照和借鉴。 黄富峰，哲学博士，清华大学哲学系博士后. 聊城大学发展规划处处长、教授.山 东师范大学合作博士研究生导师，中国伦理学会理事，入选教育部新世纪优秀人才支持 计划、山东省理论人才百人工程。近年来主持完成国家、省部级课题多项，在人民出版社. 中国社会科学出版社等出版学术著作6 部，发表学术论文80 余篇。获得山东省社会科学 优秀成果一等2 项、二等奖 1 项、三等奖2 项。 【编者推介I 黄富峰教授为本期撰写了《论地方高校人才培养目标的达成》一 文 ，针对地 方高校如何落实人才培养目标这一问题，从七个方面展开了深入讨论。文章立意高远，见解深 刻，提出的意见不仅有利于促进地方高校实现人才培养目标，同时对其他各类高校也有较强的 借鉴意义。 项建英，教育学博士，浙江师范大学教师教育学院教授. 硕士生导师。从 事中国近代教育史研究，曾 在 《高等教育研究》、 《华东师范大学学报》（教 育科学版）、 《比较教育研究》等杂志发表论文2 0 余篇，出 版 《近代中国大学 教育学科研究》专著 1 部，研究成果荣获“ 浙江省高校科研成果二等奖”。 【编者推介】项建英教授为本刊撰写的《近代中国大学心理学科的建立与发展》一文， 清晰地再现了近代大学心理学学科从知识导入、课程设置到学科体制形成的发展历程。论 文以学术研究的“外在理路’’视角考察心理学学科的学术发展，为心理学学术史研究开辟 了一条新的路径。