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考研的经济学分析 和 军 2005年10月 11 日 (二)利己与利他 (三)得与失 二、考研收益与成本的分析 （一）考研成功的收益： 研究生学历的含金量 三、考研专业与地区的实证分析 * * (一)利益最大化 ----对个人是效用最大化，对企业是利润最大化 ----假设不是效用最大化…… 一、经济学分析的假设前提：理性人 ----斯密语:当个人进行经济活动时，一般而言是以个人利益最大化为目标，不会想到要为社会带来多少好处。但这种以个人利益为目标的经济活动给社会带来的好处，比起以社会利益为目标的经济活动，却更能增进社会的财富。……《国富论》1776。 ----水果谦让的故事 孔融让梨与伪善的炼成 ----传统国有商店与今天个人小卖部的故事 ----利己与利他矛盾吗？ 林肯与猪的故事------自私自利地帮助他人 ----爱情值多少钱？ （一个值得深思的故事） ----考研收益与成本的权衡：净收益 学历含金量的理论分析： 委托代理理论（学历显示学习能力） ----委托人与代理人由于信息不对称而产生的两类问题 ★第一类问题：逆向选择，如何说真话 ★第二类问题：道德风险，如何不偷懒 ----针对第一类问题：信号显示理论 ★张维迎的财富显示理论：能力不易证实，财富易证实。（假设财富正当、分配不均） ★周其仁的资历显示理论：资历更易观察，免除了偏好对财富的影响 ★ Spense的学历显示理论 ---- Spense的学历显示理论 ★理论合理之处：学习的成本问题：聪明度、克制力 隐含假设：学习过程过滤严格 ★理论局限之处： 爱迪生的问题 高分低能问题 但需要看主流 ----针对第二类问题：机制设计理论（激励相容、飞行员、股票期权） 学历含金量的现实分析 ---- 从就业看学历：研究生供不应求、本科生供大于求、专科生基本没有需求 ----从工作单位、工资、工作地区、事业发展看学历：研究生有明显优势 ----从爱情婚姻看学历：男研究生有绝对优势，女研究生结论不明 ★年龄问题：早作计议 ★环境问题：交往窄、面子薄 ★心态问题：低不成（层次高）、高难就（留守少） ★不能简单得出结论 （二）考研的成本 ---- 经济成本：学习费用（直接成本）+工资损 失（机会成本） ---- 学习成本：学习是快乐的，又是痛苦的 ---- 其他成本： ★工作经历损失成本（如何调整心态、认识 社会） ★甘于清贫的忍受成本 ★个别研究生的婚姻成本 ★考研失败的成本 （三）收益与成本分析的结论 ○考研成功在经济上绝对是合算的 ○学习的痛苦是暂时的，学习所得到的快乐是永恒的 ○学习研究可以更深入地理解社会，提升人生质量 ○婚姻是一种缘份，与考研无关 ○失败的考研是一种成功的人生体验，失败的人生体验才是一种真正的失败（保尔.柯察金的认识） ○以上观点仅供参考 （一）不同专业与地区的国家线 ----A类考生：报考地处北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、18省(市)招生单位的考生。 ----B类考生：①报考地处重庆、四川、陕西3省(市)招生单位的考生；或者②目前在上述省(市)工作且定向或委托培养回原单位的考生。