职业生涯和职业意识的建立11.pptVIP

一、所学专业与职业的关系 1、专业的涵义：所谓专业是指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。 所学专业相关的职业(制药工程) 研发人员 生产、技术人员 质检化验人员 管理人员 营销人员 药剂师 药检人员 公司职员 药品监督人员 营养师 朱镕基前总理严以律己，举世皆知，不题词、不受礼、不吃请、不剪彩、不批条子。唯一破例的，是对会计学院的题词：“诚信为本，操守为基，遵循准则，不做假帐。” 3、办事公道 社会主义职业道德的重要规范 遵纪守法 廉洁奉公 维护公共利益 4、服务群众 增强服务意识 提高服务质量 改善服务态度 “我为人人，人人为我” 5、奉献社会 社会主义职业道德最高境界 三、职业道德素质的养成 1、在日常生活中培养 从小事做起，严格遵守行为规范 从自我做起，自觉养成良好习惯 三、职业道德素质的养成 2、在专业学习中训练 增强职业意识，遵守职业规范 重视技能训练，提高职业素养 三、职业道德素质的养成 3、在社会实践中体验 参加社会实践，培养职业情感 学做结合，知行统一 三、职业道德素质的养成 4、在自我修养中提高 体验生活，经常进行“内省” 学习榜样，努力做到“慎独” 三、职业道德素质的养成 5、在职业活动中强化 首先应将职业道德知识内化为信念 其次将职业道德信念外化为行为 “备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ 对职前学生来说： 职业意识就是把对前途和未来的美好追求寄托在具体的职业上，并以此作为接受教育的主要目的，并按照相应的标准去要求自己。 学业职业奠基事业 昨天今天指向明天 “行行出状元” 如何成为行业中的“状元”？ 找准专业努力学习 选好职业开创事业 第二节 所学专业与职业 一、所学专业与职业的关系 二、所学专业需要具备的技能 三、所学专业与职业发展 四、所学专业的就业形势 一、所学专业与职业的关系 2、专业与职业的联系 选择适合自己的专业有利于将来的职业发展； 精深的专业知识是职业发展的核心竞争力所在； 专业不完全决定职业，但专业知识和综合素质为职业发展之本； 个人在职业岗位上实践运用所学的专业知识，将进一步完善深化专业知识。 “选择比努力更重要”， 选择专业是人生道路上关键的一步， 但许多学生的选择是非理性的。 高考分数而非个人意愿决定专业选择。 大学生专业选择中的盲目性和随意性突出。 大学生对所学专业与未来职业间的联系缺乏清晰的认识。 一、所学专业与职业的关系 3、专业选择 专业的选择是一个综合衡量的过程 择已所爱 择已所长 择世所需 择世所利 二、所学专业需要具备的技能 1、专业技能的概念 专业技能是指适应职业岗位技术或管理要求所应当掌握的基本的专业实践能力。每个职业都有与之对应的专业技能，大学的每个专业都能培养与之对应的专业知识和专业技能。 二、所学专业需要具备的技能 2、所学专业的专业技能(以制药工程专业为例) 1、掌握化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识； 　2、掌握药物生产装置工艺与设备设计方法； 　3、具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力； 　4、熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规； 　5、了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态； 6、具有创新意识和独立获取新知识的能力。 二、所学专业需要具备的技能 3、专业技能的培养途径 第一、教学计划中规定的实践教学环节是形成专业技能的主要渠道； 第二、素质拓展计划是强化大学生专业技能训练的重要途径； 第三、社会实践是提高大学生专业技能的有效途径。 二、所学专业需要具备的技能 4、职业资格、从业资格、执业资格 职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，职业资格包括从业资格和执业资格。 从业资格是指从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。 执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（职业）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（职业）学识、技术和能力的必备标准。 二、所学专业需要具备的技能 5、与所学专业相关的职业资格（以制药工程专业为例） 1、生化制药工程师 2、药品质量检测师 3、药物分析工程师 4、药物制剂工程师 三、所学专业与职业发展 1、专业知识结构制约着职业发展，决定职业发展方向； 2、职业发展影响知识结构的构成及其完善； 3、合理的知识结构是个体职业发展成功的基石。 四、所学专业的就业形势 1、当代大学生就业的形势 —大学生求职者面临的机遇有哪些？ —大学生求职者面临的挑战是什么？ 机遇：