再读课文，品味哲理.PPT

* 生命 冰心 谈 　　　冰心：籍贯为福建福州长乐横岭村，原名谢婉莹，笔名为冰心 ，取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。 早年受泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。 “童心、自然、母爱”是她的“爱的哲学”的三大支柱。 默读课文，根据你的理解把本文分为四层，并说明理由。 ㈠（“我不敢说……像什么”）揭示话题。领起句 。 ㈡（“生命像……不敢信来生”）描写一江春水的全部生命历程。 ㈢（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树” 的全部生命历程。 ㈣（“宇宙是……结尾”）总结全文。 诵读“一江春水”部分，想象春水一路高歌的情形。 “一江春水”经历了哪几种生命状态？意味着什么？ 　“春水”的此时的心态是平和、宁静的。 一江春水“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的? 在生命行程中，“春水”表现了怎样的心路历程？ 聚集力量 快乐勇敢地流走 愤怒地奔腾和怒吼 心平气和地一泻千里 一声不响地流入、消融、归化、无乐无哀 　　 　经历丰富多样，快乐勇敢，平静。　　　 “一江春水”留给我们怎样的形象？ 诵读“一棵小树”部分，想象一棵小树成长的过程。 勇敢快乐破壳而出 开出满树的繁花　 伸展出如盖的浓荫 有一番庄严灿烂 黄叶干枝,卷落吹抖 春天　 夏天 秋天 冬天 早春 树经历阶段 任何生命都是从渺小到强大,最终消亡。生命始终向前发展着, 这是任何力量都不可阻挡的。　　　　　 成长过程 所得启示 1.小树的每个经历阶段其成长过程是怎样的？你从中得到什么启示？ 　在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！ 早春 春天　 夏天 秋天 冬天 幼年时期：茁壮成长 少年时期：充满活力　 青年时期：拼搏事业 中年时期：结出果实 老年时期：落在大地 树的四季 人生四季 得到启示 2.小树的每个经历阶段象征人生的每个经历阶段，其具体过程是怎样的？你从中又得到什么启示？ 3、小树在其生命状态中，表现了怎样的心路历程？ 勇敢快乐地破壳 雨中吟唱风中跳舞 挣脱、挺立 宁静和怡悦 消融、归化、无乐无哀 “春水”和“小树”在其生命状态中，各表现了特定的心路历程？能否删掉其中一节内容？ 快乐勇敢 地流走 愤怒地奔腾和怒吼 心平气和地一泻千里 一声不响地流入、消融、归化、无乐无哀 沉着地聚集力量 春 水 勇敢快乐地破壳 雨中吟唱风中跳舞 挣脱、挺立 宁静和怡悦 消融、归化、无乐无哀 小 树 侧重阐明生命的力量 侧重揭示生命的价值 (1)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩淼的思绪、宽广的胸襟。 (2)要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，那么人的生命呢？人的生命更在于努力奋斗、敢于拼搏。 (3)生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。 (4)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 苦痛对于弱者来说，是人生的绊脚石，对于强者来说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。 * * *