三大众传播媒介的更新汇编.docVIP

三 大众传播媒介的更新 学习内容分析 ⑴课标要求 了解报刊、影视发展的基本史实；了解近代不同时期的具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用；了解影视业发展的标志性事件；了解互联网逐渐普及的基本史实。 ⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接： 将人教版、岳麓版、人民版和大象版高中历史实验教科书的知识体系进行整合，并结合政治学科相关知识。 ⑶与生活世界的联系： 感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响，认识大众传播媒介的力量。 ⑷教材以外教学资源： 相关历史资料（史料、图片），多媒体教学。 学习者分析 ⑴学习兴趣：学习兴趣浓厚 ⑵已有知识状况（认知起点）及学习需要 在初中所学知识的基础上，要求学生通过本节课学习能达到以下要求：了解报刊、影视发展的基本史实；了解近代不同时期的具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用；了解影视业发展的标志性事件；了解互联网逐渐普及的基本史实。感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响，认识大众传播媒介的力量 ⑶学习行为： 端正学习态度，积极思考，踊跃回答，进行辩论。 教学目标设定 ⑴知识与能力 通过学生课前阅读和教师上课检查的方式使学生掌握的史实以及相关的历史概念。通过分析、比较理解近代不同时期的具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用。 在掌握基本历史知识的过程中，通过图片和阅读材料等方式逐步形成正确的历史时空概念，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；学习客观地认识和评价历史事件和历史现象。 ⑵过程与方法 通过课堂学习和活动，逐步感知近代大众传媒发展经历的过程，逐步积累客观、真实的历史知识；通过分析和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，认识大众传播媒介的力。注重探究式学习，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；学习运用历史的眼光来分析历史问题，培养对历史的理解力。 ⑶情感态度与价值观 感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响，认识大众传播媒介的力量 教学策略设计 ⑴教学重点与难点； 重点：了解报刊、影视业发展的标志性事件等基本史实；了解互联网逐渐普及的基本史实。 难点：了解近代不同时期的具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用 ⑵教学活动： ⑶教学形式：授导型教学和辩论会。 ⑷教学方法： 授导型教学，即在课堂教学中讲解、演示、练习、自主学习、小组学习、合作学习、问题化学习等方法综合运用，在这之中问题化学习贯穿始终。 ⑸教学媒体：多媒体教学 （6）课时： 1课时 教学过程设计 ⑴课前预习：编写课前预习资料，制作PPT ⑵新课导入：［师问］今天的我们可以通过各种信息渠道来了解发生在我们身边的事情，做到“秀才不出门，便知天下事”，但在鸦片战争之前，我们的信息来源极为缺乏，以致于很多人还做着天朝上国的迷梦，鸦片战争打破了中国闭关锁国的局面，改变了中国的社会进程，也在客观上推动了大众传媒的更新，同学们本节课我们来一起学习《大众传播媒介的更新》,大家知道《大众传播媒介的更新》经历了怎样的过程吗?（在同学回答的基础上导入新课） ［师总］下面请同学们将课前预习拿出来，看看我们已经掌握了多少。 ⑶板书设计（教学结构）； ⑷师生互动； 【讲授新课】 ［师问］2008年第29届奥运会即将在北京举办，到时候你可以通过哪些途径去了解相关信息？（教师放映PPT展示问题） ［生答］去现场、听广播、看电视、上网、打电话、看报纸。 ［师总］以上大家提到的广播、影视、报刊就是传播大众信息的三大媒体，即大众传媒，而互联网同报纸、广播和电视三大媒介一样，具有传播信息的功能，所以被称为“第四媒介”，即“网络媒介”。今天我们就来学习了解它们在中国的发展情况。 ［师问］法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。”你知道他这话的依据吗？ ［生答］中国是世界上最早出现报纸的国家之一，发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。 ［师问］近代大众报业出现的原因有哪些？ ［生答］进入19世纪，单一的官方报纸与落后的办报方式越来越西人办报潮流的推动。 PPT展示问题）（鼓励学生最大限度地获取和提出有效信息，在讨论的基础上教师PPT提供参考意见） 阅读下列材料： 中国近代报业在竞争发展的历史嬗变过程中，无不与国际传播的大背景密切相关。……而信息的国际传播交流地位，往往与一国的国力兴衰有关。近代的中国，被动接受的是殖民化的媒介话语，西方传教士披着中国传统文化的面纱，携媒介经营理念以虚伪面孔出现，但内质却是赤裸裸的文化渗透；19世纪70年代以来，随着外国媒介资本规模及其强势话语霸权的冲击，我国近代报业幡然醒悟，改良派