为何学生学习积极性特别高.docVIP

汕尾市2008年教育教学成果评选与交流活动材料 编号： 类别（学科）： 管理 形式（论文或案例）：研究报告 为何学生学习积极性特别高 标题：莲花中学学生积极性的研究报告 姓名： 高利梅 单位：　海丰县鲘门镇红泉小学 为何学生学习积极性特别高 ——莲花中学学生积极性的研究报告 我国教育在社会主义现代化建设的社会大环境中，正经历着十分深刻的飞跃，它要在改革中建设新世纪的现代教育伟业，要为新世纪培养一代精英，未来世界对人才的要求越来越高，这对教育工作者来说，任务是光荣的，更是艰巨的，要完成这一任务，不但要考虑如何施教，更要研究如何学好，使教与学有机结合。如何学好，原因是多方面的，而其中学生的学习积极性的高低更是关系其学得如何的一个很重要的因素。为此，我在今年9月至10月就莲花中学学生的学习积极性问题进行了初步的调查分析与研究，试图从中找到一些规律。 经分析、研究，这所学校学生学习积极性特别高的主要原因有以下几点： 一、良好的学习条件，是培养和提高学生学习积极性的重要因素。 影响学生学习积极性的因素是多方面的，而其中一个主要的方面是学习条件。教育工作者历来重视创造良好的条件促进学生智力水平的提高的非智力因素往积极方面转化，使智力水平的提高从低层次向高层次，从简单到复杂的心理水平发展。学习条件是由多方面创造的，既包括学校的设施、环境，也包括校风、校纪，更重要是该校办学方针的正确与否及教师队伍的素质等等。为此，近年来，莲花中学致力于以“教育、管理、环境与学生的发展”为题的整体改革试验。此项试验，通过完善整体改革的构建，力求使其校在马克思主义辩证唯物论指导下，优化系统内部各要素（教育、管理、环境）改善其组合关系，提高学校系统整体功能。具体开展了几项实践：（1）探索新时期儿童的特点，以时代精神塑造少年儿童的心灵。（2）探索独生子女的特点与教育规律，化消极因素为积极因素。（3）加强爱国主义思想教育，培养学生高尚的道德情操。（4）校风培养为中心，培养学生良好的道德行为规范。（5）动之以情，培养学生良好的道德情感，坚强的道德意志和良好的道德行为。（6）学校、家庭、社会互补协调，形成教育的网络系统。（7）优化教学环境，促进校园建设，（8）优化课堂结构，促进学生素质的和谐发展。（9）重视教学设备更新，改善办学条件。（10）开展课外活动，培养学生实践能力。通过以上十方面的实践与改革，尝试与探索，学校面貌焕然一新，短短几年，使莲花中学跃上新的台阶。一个良好的校风，良好的学习环境已形成，无论谁走进这间校园不大，但充满时代气息的校园，都会为这所学校的良好的学习条件吸引：一批又一批的教师从经验型走向教改型，又逐步走向教研型，教学改革不断深化。校园虽小，但绿化、美化、清洁使人感到整洁美观。更难得的是教师的教研教改以及学生的德、智、体、美、劳全面发展，使这所学校输送了不少师范生。这样的学校，这样的学习环境，这样的学习条件，这促使了这所学校的学生树立了明确的学习目标；树立了良好的学习动机；形成了良好的学习风气；掌握了较强的学习技能；取得了优秀的学习成绩，更重要的是把学生的学习积极性充分的调动起来，并得到不断的提高。所以，良好的学习条件是培养学生学习积极性的重要因素，这学习条件，不但指硬件而且还要注意其软件（校风、师资等）使其学生能在良好的氛围下学习，去创造优异的成绩。 二、家长的期望值高，是促使学生积极性高的又一因素。 古代有“孟母三迁”故事，这个故事，不但让人悟出环境与孩子成绩的关系，更体现了家长的期望值。实际上，孩子在其思想未进入成熟期时，其理想往往是多变的，是受外界影响的，往往带有家长对其寄寓的期望的色彩。学生除在校受教育外，家庭环境更是与其学习效果有直接的关系。学生的学习兴趣、学习积极性、学习自觉性以及学习成绩的高低，往往与家长的期望值，以及家长的社会经济地位、家长的教育背景、家长的言行，家长的指导密切相关的。研究证明：在良好的家庭环境中，较高的期望值促进下成长的孩子，其学习态度相对积极些，学习动机与成就感较强些，反之，其学习态度相对被动些，学习效果与取得进步的自信心会减弱一些。这就不难理解，为何近年来，全国上下都开设那么多“贵族学校”仍方兴未艾，竟有那么多家长不惜重金让孩子挤进去，这也是这些家长对子女期望值高的一种表现。 许多人都知道，想进入莲花中学就读是一件较难的事，数字显示，每一年招收的学生仅占要求进入该校就读的学生的十分之一。家长们千方百计要让自己的孩子挤进去，不惜为之搬家、不辞劳苦每天用大车、小车、摩托车送子女上学大有人在。家长此举，实际上是显示其对子女期望值特别高，他们希望其子女在同辈中出人头地，鹤立鸡群，成为理想的人才，成为祖国的栋梁，成为新世纪的精英，以弥补或超越他们失去或取得的尚未如愿的一切。他们满怀希