北师大版六年级数学上册《搭一搭》导学案.docVIP

《搭一搭》导学案 班级： 姓名： 学习目的： 1.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。 2.能根据图还原立体图形，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3.通过独立思考、小组合作、展示质疑，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状 教学重点：会按要求搭立体图形，并画出从不同方向看到的立体图形的形状。　　 学习方法：自主学习、合作探究 学习过程： 一、温故知新 1.如果2005年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？ 2.小明收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名山图片比河流图片多30张，一共收集了多少张图片？ 二、课题引入： （1）请你用自制的小正方体搭出以下图形，看一看用了几个小正方体。 （2）从上面、正面和左面观察题（1）所摆的图形，说一说你能看到哪几个面，并画出看到的形状。 三、课内探究： 1.质疑解疑，合作探究 探究一：根据搭出的立体图形（先动手搭一搭），再画出从三个方向看到的图形。 正面 上面 左面 正面 上面 左面 （交流时重点说一说你看到的是哪几个面） 探究二：利用从不同角度看到的形状，搭出立体图形。 由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭。 （注意：保留好所搭图形，以备展评时用） 探究三：由两个方向观察到的平面图形，确定搭成立体图形的小正方体的数量。 一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。（注意：保留好所搭图形，以备展评时用） 结论：搭这样的立体图形最少用（ ）个小立方块，最多用（ ）个小立方块。 四、当堂检测： 一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？ 搭一搭。（小组内进行展示评价，小组长记录评价结果） 结论：搭这样的立体图形最少用（ ）个小立方块。 - 1 -