北师大版六年级语文《金色的鱼钩》导学单.docVIP

六年级语文下册第三单元《金色的鱼钩》导学案 六年级 班 姓名： 组名： 组训： 学 法 导 航 【学习目标】1、能记住本课 12 个生字和新词，会运用“喜出望外、奄奄一息”等词语。 2、抓住写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命舍己为人的品质。 重点抓住写老班长的外貌、动作、语言等词句，体会刻划人物的方法。【知识链接】 自 主 预 习 一下面每组词语中只有一组带点的字的读音是错误的，把它选出来（ ??）。 A．颧?（quán）骨????熬（áo）夜??? 抽噎（yē）??保姆（mǔ?）?B．收敛（liǎn）???? 勉强（qiǎng?）?稞（kē）??? 功勋（xūn）C．和（huó）面?????倔强（jiàng）?? 衰（āi）弱???? 事迹（jì）?D．堵塞（sè）????难（nán）题???? 芦秆（gǎn）???鬓（bìn）角 、回答问题1、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我”( )时候说的话。“万根钢针”表现了“我”()的心情，后面的省略号省去了( )。2、老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。“到处”说明( )，“整夜整夜地合不拢眼”说明( )。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。“总能”说明( )。 3、他微微地睁开眼睛，看见我( )，( )就说：“小梁，别( )东西了。我( )我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要( )!” 句中的省略号的作用是( )。从这句话中，我们可以体会到( )。 、课文讲述了在? 途中，一位炊事班长接受党组织交给的重大的感人事迹，表现了老班崇高品质。? 探 究 学 习 探究点一：1、1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？要完成这一任务容易吗？读读课文，想想老班长在完成任务时碰到哪些困、“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“老班长，你怎么……”?当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的？“嚼，皱紧，硬咽”说明了什读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。 巩 固 提 高 一下面四句话中不是比喻句的是（???）。A．我觉着好像有万根钢针扎着喉管。 B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C．可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。 D．叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。 选择树立（A理想?B?决心）??端正（A态度?B?目标）?克服（A困难??B失误）?生活（A艰苦??B艰巨） 山河（A华丽?B?壮丽）??形势（A严肃?B?严峻）、假如有一天我们在革命烈士纪念馆内看到了这枚金色的鱼钩，你会对周围来参观的人们说些什么呢？如果给老班长立碑，你想在碑上写几句什么话 ？ 学科长评价： 教师评价： 课 后 反 思