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寻找网页制作之星——网站制作简介一、教材分析：第六章信息集成与信息交流《网站制作简介》这节内容实践性强，所以本课教学紧密结合学生的日常生活与学习实际，以制作“缤纷家园，美好如皋”网页为例，通过一系列的实践活动培养学生对信息的集成能力。?二、学情分析：学生已经学过word，因此对于与word相似的内容，以学生自主操作为主；由于Frontpage的一些特殊性，对于新的内容，教师的讲还是非常有必要的。?三、教学目标：【知识与技能】 1.学会使用Frontpage建立站点； 2.学会利用表格布局网页,并且学会设置表格、单元格属性； 3.学会添加网页元素，如：文字、图片、gif小动画、Flash动画。【过程与方法】 本课以制作“缤纷家园，美好如皋”主题网站为例，要求学生对教师提供的素材进行组织整理并进行创作，学生通过教师讲解与自主探索相结合的方法完成制作网页的任务，从而初步了解网站制作的过程。本节课强调对学生综合能力的培养，而非某一软件的应用技巧与训练。【情感态度与价值观】 1.在欣赏作品的过程中，体会利用网站集成信息的优势，形成主动学习网页制作知识的兴趣，进一步提高学生信息集成的能力；2.学会欣赏和评价他人作品，从评价中提升自身能力；3.在自主探索学习过程中，提升自我学习能力和与他人合作交流的能力。??四、教学重点掌握利用表格布局网页的方法，学会添加网页元素。?五、教学难点：要求学生能站在全局的角度布局网页。?六、教学方法：1.任务驱动法：使学生能够根据老师布置的任务基本完成一张网页的制作；2.分组实践法：学生通过小组互相帮助、互相评价、互相学习，完成网页的简单制作，提高他们的自主实践能力和团队合作精神；3.合作学习法：在学生操作的基础上，注重讨论交流、合作、体会，使学生在学习新知的同时，能联想到已有的知识积累。?七、教学过程1.情境设问，引入课题任务1：夸夸如皋?欣赏素材里的图片，选一个主题，用一个词或一句话夸夸如皋。?【学生活动】：以两个同学为一个小组讨论，讨论结束后，任选几组学生发言，拓宽学生思路。【设计意图】：通过情境的创设，吸引学生的注意，激发学生对自己所生活的这个地方的热爱之情，为后面作品的制作做好情感铺垫。?2.环还相扣，讲解新课（1）引入事例，增加趣味要把这么好的如皋介绍给其他地方的人，怎么办？展示教师做好的样例，布置任务。任务2：认识frontpage,新建站点?新建站点，将站点保存在d:\sunjing 下。将划线部分改成自己名字的拼音【学生活动】：学生欣赏作品，【设计意图】：即激发他们的学习兴趣，又自然地引入课题寻找网页制作之星,对网站制作做一个简单介绍。?（2）教师演示，规范操作任务3：利用表格布局网页插入—表格要达到图文排版的效果，可以利用表格布局的功能，对页面元素进行定位，使网页清晰美观、富有条理。介绍网页布局的方法。任务3-1：表格的操作任务3-2：美化表格--单元格背景【学生活动】：学生模仿操作。【设计意图】：这部分内容有一定难度，所以采用教师讲，学生练得方法，教师讲解基本操作可以减少学生学习时不必要的时间浪费。?（3）自主探究，发现新知任务4：插入网页元素（最佳基本功比拼）?插入文字：复制—粘贴?插入图片：插入—图片—来自文件【学生活动】：学生回忆旧知识，学会知识的迁移，自主操作，。【设计意图】：插入文字与图片的操作与word相似，此类问题学生完全有能力自己解决，故放手让学生去做。提示学生后，由学生自主完成，此部分设计一个操作比拼，激发学生积极性。?任务5：保存网页【学生活动】：学生模仿操作。【设计意图】：保存网页是非常重要的内容，保存的位置不对，导致前面的操作徒劳，因此采用传统的教师讲练的方法。?（4）资料助学，分层训练基本任务：继续完成index.htm?拓展任务：自学与提高? 任务6： 插入gif小动画? 任务7： 插入flash动画【学生活动】：学生自主操作。【设计意图】：通过设计分层任务，让每个层次的学生都能够得到训练，拓展任务以自学为主，提高学生的自学能力，让学生通过思考加深对所学知识的理解与吸收，真正达到知识内化的目的。?（5）自我评价，体验成功评价表见附录【设计意图】：让学生对自己本节课的学习进行自评，从反思中了解自己的得与失。?（6）小组互评，交流提升网页设计师评选作品评价表评价项目评价技术参数分数科学性主题明确，内容健康?创造性素材之间搭配有新意、主题构思有创意?艺术性构图合理、美观协调、有艺术感染力??【设计意图】：以小组互评的方式展开，通过评价其他同学的作品，分享其他同学的设计乐趣，自查自己作品制作的不足，完善自己的作品。?3.归纳要点，形成小结小 结?使用frontpage建立站点?利用表格布局网页?添加网页元素提出网站是由多张网页组成的，要将这些网页