垃圾奏鸣曲.docVIP

教室里的垃圾 备课人：周 燕 活动目标： 　　1.认识教室垃圾及其产生原因。 　　2.用画实物、写数字等形式记录教室里产生的垃圾名称及数量。 　　3.了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。 重点难点： 　　重点：认识教室垃圾及其产生原因。 难点：了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感 活动准备： 1.班内的垃圾统计记录表。 2.搜集垃圾的危害相关资料。 活动过程： 一、观察图画，引入话题。 出示有关学校，教室美丽整洁的图片，学生观看后讨论：你们喜欢这些图片吗？为什么呢？在这整洁美丽的教室中上课，我们都非常快乐，但有一天，我们的教室变成这样了（出示课件，美丽的教室变脏了）。学生观察后交流：你们还喜欢在这样的教室里学习吗？这里都有什么垃圾?（出示课题）。 二、观察思考，发现教室里的垃圾。 1.今天老师也想请大家当当小小侦探家，来找一找我们教室里有没有垃圾日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等二无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年第二、污染空气塑料膜、纸屑和粉尘则